孩子能否接受良好的教育與父母自身的文化，是沒有多大的關係的。

首先孩子是一個獨立的個體。他所接受的事物，由他身邊的人和環境來決定。

有句話是這麼說的，人之初性本善，習相近性相遠。孩子從剛出生的時候，他們對事物的好壞的辨別是沒有能力的，是在後期的成長過程和身邊的人教育來決定的。所以有句話叫近朱者赤，近墨者黑。

父母的文化程度高低並不決定父母的道德素質高低。可能父母的文化並不高，但他們的道德很高尚，從小就影響孩子做一個有道德的人。而且這類父類又重視孩子的教育。孩子的學習成績再差也有幾成。

試想中國幾千年的文化，很多名人他們的父母的文化程度都不高，甚至就是目不識丁的。而他們的孩子長大之後，成了著名的文學家、科學家、教育家、思想家、軍事家等等。就現在而言農村的很多人，他們的文化素質都不高。而他們的孩子也一樣很優秀。有很多農村的孩子也考上了重點的大學，985、211之類的大學。

還有一個孩子的成長環境對他有很大的影響。跟著什麼人就學什麼樣。如果他在一個學習氛圍很好的環境裡面，他也會受到耳濡目染。在這種影響下，他也會主動的愛學習。

所以孩子能不能愛好學習，有沒有出息，能不能成才，跟父母的文化程度是沒有多大關係的。一個人的成長過程，他能夠成為怎樣一個人由他的家庭、社會和個人因素共同來決定的。

所以作為父母，不論文化高低，從小就要教育孩子養成一個良好的道德習慣，學習習慣和生活習慣，以便於在以後他獨立生活過程中能夠更好的自我學習。提高自身的修維和能力。