藝術自然、自然藝術、藝術生活化、生活藝術化，多與自然、生活對話，讓孩子迴歸自然、迴歸生活，藝術源於自然，源於生活，從自然生活中發現美，創造美。

孩子不僅有發現美的眼光，更要有一個健康的體魄，培養愛運動的習慣，從運動中學會堅持，堅強，堅毅的品格，全面塑造一個立體多維的自我

藝術教育在中國學校體育中佔有一席之地,藝術教育能夠強化體育美育和藝術教育育人功能,不斷提高學生的藝術修養和審美能力。筆者結合自己的工作經驗對此談談感想。

首先，學校要開展豐富多彩的課外活動，讓孩子們走進博物館，藝術館，體育館等切身體會藝術與體育的魅力。

其次，社會各界要積極配合與大力支援，黑河博物館近年來增加了對廣大青少年的開放力度，多次組織各個學校前來參觀畫展，手工作品及各類展覽，定期舉辦小小講解員培訓班，邀請專業老師為同學們做傳統文化，文明禮儀，書法，繪畫，閱讀等多方面的培訓學習，2018年成功舉辦了“保護環境，從我做起”小小講解員風采大賽，得到了學校老師，同學及家長們一致好評。今年，我館還將邀請國際象棋教練為孩子們普及“國際象棋”這一體育專案，提高孩子們的思維與應變能力，拓展孩子們的視野。

隨著社會的發展和人們生活水平的提高，人們對於精神生活的追求，審美能力和審美水平在不斷地提高。很多體育運動在發展的過程中不斷凸顯其藝術表現作用，展現出其自身的審美因素，有著很強的藝術感染力和表現力，很多藝術活動和藝術形式也不斷地與生活靠攏，開始走進人民群眾的日常生活，如很多舞蹈、音樂、繪畫等藝術形式都在發展的過程中走進了人們的日常生活，為人們所喜聞樂見，在發展的過程中不斷的演變和改善，體現出藝術與人們生活的完美結合。體育運動與藝術活動的結合也是這一趨勢的要求，在藝術不斷的大眾化、生活化的今天，體育與藝術的互動融合已成為歷史發展的必然趨勢，這種潮流和變化是不可逆轉的。

體育課存在於小學，初中，高中，甚至整個大學雖然體育課在每一個階段的學習當中都存在，但是往往體育課沒有受到重視，那麼體育教育如何走入正常的學校裡面呢，首先，跟這個學校的領導重視有關，如果這個學校的政策和領導非常重視體育課的話，會讓體育老師規範上課，而不是，每次上課的時候只是跑跑步，彎彎腰，隨便運動，然後就讓學生自由，這樣的效果是很差的，真正的體育教育應該融匯。貫通，融匯到我們的學習生活中來，除了強身健體之外，還應該學習體育教育的一些常識，比如說，有關於體育的藝術和體育的發展，歷史等等，甚至可以延伸到中國的體育教育學，總體來說中國目前的體育教育普遍比較低迷，畢竟體育課，在很多人的眼裡只是一門休閒的課程，要想真正改善這一現狀，還需要國家以及教育部的大力支援和改革。

首先，從國家層面，要有政策規定

其次，在學校方面，要鼓勵學生，營造氛圍

然後，在學生和家長方面，要從自身改變對體育和藝術認識

國家政策的扶持非常有助於藝術體育類教育進入校園。

目前多以合作的方式進行，藝術體育類培訓機構找到學校相關部門，主要進行免費在校園內推廣普及的方式進行。然後獲得一手校園資源，引流到校園外的第二課堂，或者在校園內開設精品課程實現轉化成交。

1.學校上層的態度決定這個型別的教育能走多遠。

2.必須加強體育藝術老師的主導地位。

3.有一份完整成型的課外活動計劃，按計劃開展活動。

4.將學生的體育藝術教育納入常規考核內容。

5.走出去學習，看看其他學校的方法，根據自己學校的實際情況開展相適應的專案。

杜威：生活即經驗，經驗即教育。

所有的學習如果無法在經驗中反思，就是無效的學習。

體育/藝術，從生活中去自我實踐，從分享中得到肯定和樂趣，將能融入生命之中。

1領導要高度重視學校體育藝術教育，規範辦學行為，嚴格執行國家有關體育藝術課時的規定，開足上好體育藝術課，不得以任何理由擠佔課時。

2每天上下午各安排30分鐘校園體育活動時間，確保每天1個小時體育活動時間。

3成立體育藝術興趣小組，全員參加，使每生都能掌握一項技能。

4學校沒周進行一項技能競賽，每月進行一次洗展示活動。

我想這個體育、藝術教育的不正常應該指的是普通的小學以及中學吧，作為多年從事初級中學的老師來說，音體美在中學教學中的邊緣地位都十分清楚。至於造成這種局面後原因更是眾所周知，如何才能讓體育、藝術教育步入正規是一個系統工程，人力，物力，財力缺一不可。但最重的決策層的重視程度。給學校配備專業的音體美老師，配齊優質足量的設施、器才。開足開齊音體美課程，讓師生充分認識體育藝術學科對學生成長，成才的重要性。建議中考高考試題中適當涉及音體美理論知識。