初二孩子叛逆期，不願意上學，怎麼辦？

初二的孩子大多14最左右，正是進入青春期的時候，青春期是孩子身體快速增長，第二特性發育明顯的時候，這個時期，可以成為快速成長期，而不是很多人認為的叛逆期。

這麼大的孩子，認為自己大了，很多事情應該自己做主，不希望父母什麼都管，甚至出現頂嘴的情況，這是正常的，如果一個14歲的孩子，還和2歲那樣，什麼都聽父母的，一點分析主見都沒有，那才是可怕的。

不願意去學校，不是叛逆，而是在學校，學習過程中遇到了一些麻煩，學習時沒有成功帶來的價值感和愉悅感，到了學習的時候就不舒服，或到了學校就難受，這是條件反射，並不是叛逆，需要通過技術干預改變條件反射。

這種情況是可以改變的，首先家長反思自己的問題，平時是不是太強勢，能不能和孩子平等交流，在引導孩子接受輔導，通過輔導，讓他體驗成功的愉悅，改變一學習就難受的條件反射。

這個初二女孩的心理問題還是比較複雜的，雖然從題主的敘述中提供的資訊還是較有限，難以作臨床上的心理評估，而且也說看了心理醫生了，如果連心理醫 生面對面的直觀瞭解，都無法解決，那麼作為隔了一層網路、只能間接瞭解的我，在此也只能稍作一二猜測，未必正確，僅供參考。

那麼，這個女孩不願上學的問題，到底是出於什麼原因？

前面也有很多人說過各種各樣的可能，比如：校園暴力，受同學欺負；早戀受挫，無心向學；青春叛逆期，任性等。

此外，我想既然看過心理醫生，心理醫生恐怕也會想到這些心理疾病的可能性，如社交恐懼症、校園場所恐怖症、創傷後應激障礙（PTSD）等。

從題主提供的資料來看，我覺得有幾點值得進行心理上的一些分析：

1、她對父親的態度與對母親的態度

為什麼她父親和她談，她一說就只會哭？這反應很不正常。尤其是跟她對母親的態度作比較，可以看出她對母親、與母親的交流沒有障礙，可以和正常的女孩一樣，對自己的母親提出自己的要求，感覺是很有主見性，甚至理直氣壯，不僅與母親平等，甚至還有指使母親、或故意整治母親一樣。

但為什麼面對父親，卻只會哭？這讓人感覺就像三四歲的幼兒一樣，無法進行交流，只懂哭呢？為什麼在父親面前，她會心理會褪化到嬰兒狀態？而在母親面前，卻簡直是母親的談判對手一樣？會和母親提要求？而且母親完成她的要求了，她還是不領情，彷彿對母親表現出某種敵意，似乎有一種懲罰的意昧？

百度百科的解釋：戀父情結中譯名為“厄勒克特拉情結”、“伊萊克特拉情結”、“奧列屈拉情結”，是弗洛伊德精神分析術語，指女孩戀父仇母的複合情緒，是女孩性心理髮展第三階段的特點。在這一階段，女孩對父親異常深情，視父親為主要的性愛物件，而視母親為多餘，並總是希望自己能取代母親的位置而獨佔父親。

2、她對學校和同學的態度

無論怎樣，她總是以種種藉口不想去學校，不想上學，成績不錯，還說自己可以考上好高中，所以我判斷她患厭學症的可能性較小。

所謂厭學症，它與一般的厭學情緒不同，其主要特徵是對學習毫無興趣，視學習為負擔，把學習作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學習活動，經常逃學或曠課，嚴重的會導致輟學。而造成厭學症的原因很多。從外因看，有家庭教育和學校教育的失誤，如家長期望過高，不當的教育方法，教師態度生硬，社會不良風氣的影響；從內因看，學習目的不明確，學習無興趣，自制力較差，懶惰等等。但她的表現不怎麼符合厭學症的典型症狀。

3、簡單綜合上述兩點，本人大膽猜測她內心“戀父情結”傾向有可能較為嚴重，走不出來這種情結，甚至到了不想離開父親，在父親面前幼稚化，想永遠做一個依戀父親的嬰幼兒。當然這些是潛意識內的活動，可通過催眠、誘導來了解其深層的心理動因。

5、還有，也可考慮她目前處於青少年時期，在家長眼裡的所謂“叛逆期”，其實在心理學家眼裡則是處於自我同一性形成的時期，是成長所必須的階段。

由於青少年在形成自我同一性時，因為父母關愛的不平衡甚至某一方的缺失，往往讓青少年面臨選擇認同的危機，比如，她本應是向母親的角色進行認同的，但因某種原因卻發生了障礙，變為向父親認同了，這就是產生了所謂的青少年同一性危機。這個問題可以參考《同一性：青少年與危機》（E.埃裡克森著）一書。此不展開討論。也就是說，家長眼中的孩子的“叛逆”，實質上是孩子的角色認同出現了問題，如不解決，以後出現獨身者、自閉症、同性戀的機會很大。

以上分析，屬純是用精神分析方法進行的初淺分析，不能說科學正確，但心理的東西本來就複雜和玄妙，對本案例也只能根據有限資訊推測甚至猜想出來，最終還要專家去求證。

提及舊校就傷心地哭。走進新校又嫌同學們長得不好看。就是不願意去上學！

根據你描述的情況判斷，這位不願意去上學的少女相對獨特！我分析是否有這兩個原因∶在校受個別同學的欺負？或是否因為愛的萌動——早戀受挫？

我在初中二年級的時候，也有過不願意去上學的想法，那是因為受到同學的欺負。

雖說在校老師都提倡：同學們之間，團結友愛，友好互助。但現實中，往往每個班級裡就會出現幾位：調皮搗蛋，捉弄同學，甚至以欺負同學為榮，炫耀自己為樂的班級小霸王。

我是親身經歷體驗過的，從這篇文章裡，可以顯示出當時的情景，上學時的感受。《 我心中的好老師，我心中的壞同學。他們都是我在校親密相處的人 》

這是因為，她走進新校又嫌同學們長得不好看。

我記得，上初中二年級下學期時，班裡也有一位女生轉學了！

她學習很好，很文靜，長得也很漂亮。就是不太愛說話，不太喜歡與同學們交流，平時總喜歡一個人抱著課本，坐在自己的位置上默默地看書……

男生都叫她“冰雪公主”。也許是心裡崇拜加崇敬，一般都不敢輕易地去打擾她。

自己不喜歡入群，女生們可能是妒忌心作祟，也不願意接觸或有意疏遠她。

大家有時會發現，她的目光總喜歡去透視我們的班長……

我們的班長可是一位優秀Sunny的帥哥。他家庭條件也好，比我們男生幾乎高出一頭，學習成績好，體育也特棒。

我們班的運動會面子，幾乎全靠他爭光。參賽短跑專案的比賽，幾乎都是拿第一名！

“冰雪公主”在觀看班長比賽時，那可是換了一個人，沒有誰比她喊叫歡呼地更狂野！

體育課班長帶領我們打籃球時，班長投籃入球，她也是拍手叫好……

但是班長特別喜歡與能歌善舞，活潑好動的女文藝委員交往……

這讓我們的“冰雪公主”顯得很孤單，也許很痛苦吧，最終她在上初三前轉學了……

其實早戀的問題，恐怕是我們很多家長迴避或擔心的問題。都怕在孩子身上出現，而影響了學習。事實上，問問我們自己：哪個少女不懷春，哪個少年不鍾情？

青春期的孩子，心理出現問題，行為出現怪異反常，有時就是早戀的種子在心裡開始萌發。

不知現在這位青春期的孩子，到底為何不想去上學？

看到她父母真的為此事也是想盡辦法，盡心盡責：做思想工作，耐心詢問，查詢不願意去上學的原因；調換學校，改換環境；也看過心理醫生；但結果還是無效。

如果孩子現在還是如此，我建議再找一所新校，讓孩子從三所學校中必須選擇一所上學！事不過三。大人最好伴讀一段時間。

因為咱們都清楚，孩子不上學，對系統的功課學習與身心健康的影響，都是巨大和難以彌補的損傷。

孩子學習成績都不錯，自認不去學校也能考上好高中。

但考上高中，還是要去學校上學呀！

感覺這位初二的小公主，現在如此任性，是否就是我們大家所講的那種：從小被慣壞！被寵壞的孩子。

看來，在家庭教育裡，我們家長不僅要給她們一隻手，幫助她們。也要設法走入孩子的心裡 ，時刻聽懂她們。從小還要給她們立個相對寬鬆的規矩：事不過三！絕對不要太順從，太放任！不然孩子大了，若任性，更難教育！我們做家長的，也會更難當。文泰作文

不知大家是如何看待的？

孩子不是不想學習，而是可能有創傷，和不會處理人際關係。

父母把所有的精力都用在了讓孩子“回學校”，父親的談判、母親的妥協，目的是什麼？是不想耽誤學習。而不是：處理好孩子的情緒，療愈孩子的創傷，讓孩子有信心面對同學間的人際交往。

父母親有看到孩子的努力嗎？孩子說即使不上學，也能考上好高中，她也想對自己的人生負責啊！看到這兒我的眼淚都要出來了。可是她最需要獲得的幫助，不是學習方面的。父母親滿身力氣，都用錯了地方。

孩子已經表達得很清楚，舊學校有語言暴力，新學校同學難看（她融不進去，沒有歸屬感），這是孩子不上學的原因。

我很遺憾的看到最後說，心理醫生也看了，意思是能想到的辦法做父母的都試過了，就是“不管用”。可是家長要知道，給孩子看心理醫生，最後絕大部分是父母需要調整，改變的。並且，多數不是一個短期的過程。

真要為孩子負責任，就要看到孩子的真實需求，而不是被社會上的焦慮帶跑，只看到孩子的成績，前程。心理上得了感冒，孩子能跑多遠呢？

所以，首先父母要搞清楚，怎麼才是關心孩子，關心到“點兒”上，然後，該諮詢諮詢，不要猶疑。

再加一句：上學，重要的是學習；而人生，重要的是處理好各種關係。家庭教育不能只看孩子的學習問題。

朋友，你好，首先你不要太過關注孩子的不良情緒和症狀，你不要被他負面的情緒或問題所左右，不然就被他控制了，久而久之，你的心理可能也會出現問題的，不僅幫不了孩子，最後把自己也拖下水了。我們跟孩子交流時不要把自己的思想強壓給他，不然適得其反，其實最好的處理方式就是不去理會孩子的一切，努力提升自己內心的精神力，當我們擁有一顆強大的內心時，不被孩子的負面情緒所左右，反過來你將會影響到孩子的內心，他將會變得越來越好，這叫身教勝於言教，如果你頭腦一想說沒用，那你只能繼續痛苦，如果你努力去做一定會發現我說的絕對是正確的。祝你健康、快樂、幸福。

所謂叛逆期其實是個偽命題！就像沒有安裝避雷針的高樓，不遭雷電襲擊的可能性幾乎為零。當然，隨著生理髮育，第二性徵開始明顯，青春期的逐漸到來，無論從生理上還是心理上都讓初二的孩子帶來了驚奇、興奮、迷茫、困惑與煩躁。加上課業程度的加深，課業專案增加，這無疑疊加了孩子精神上精力上個身體上的巨大壓力！而絕大多數家長和部分老師都沒有充分了解這一點，常常只關心考分成績和身體營養而忽略了孩子在心理上生理上的變化。再加上沒有跟孩子建立良好的相互信任的溝通方式，孩子表現出強烈的叛逆情緒就沒有什麼可奇怪的了！

解決所謂叛逆期問題的主體是家長，改變溝通方式是唯一選擇，贏得孩子的信任是關鍵！重申一點：家長（尤其是父母）只有轉變溝通方式以贏得孩子的信任才能讓孩子順利的渡過這個所謂的“叛逆期”！當然，加強與老師的聯絡也是必不可少的。如有具體問題可以私信與我聯絡

初二時期的孩子思想體系是從小孩到大人的轉變時期，碰到什麼事情喜歡自己做決定，哪怕是錯的，最不喜歡的就是家長把自己的決定否定了，這就是孩子這個時候不願意和家長溝通的原因，想要改變還是要找出癥結，如果孩子不願意和家長溝通，還需從側面瞭解情況，她平時比較聊得來的同學或者網友，找到癥結再對症下藥，建議家長以後在溝通交流中可以把自己當成孩子的朋友，在可控範圍內一起去面對孩子的錯誤決定，然後給出自己的建議讓孩子，決定權還是留給孩子，孩子要的就是我們對她的肯定。

青春期的孩子，更需要父母的支援！儘管青少年不停地對父母翻白，嘆氣，似乎傳遞著強烈的討厭父母的訊號，這個時候作為家長更應該想一個適合孩子目標，用心去設計……

首先，她認為舊學校有語言暴力，不願意去上學，這是在逃避，舊學校的人的言行讓她不適，又沒辦法解決，無助感與日俱增。所以，只得逃避。

其次，轉學到新學校，依然不想去。這是膽怯的表現，因為舊環境的不堪，缺乏自信心，害怕到了新環境自己仍然難適應，沒有朋友，無助感更強烈。至於說新學校的同學難看，也是藉口，為自己的膽怯掩飾。

第三，她說自己不上學也能考上高中，這也是盲目的，過高估計自己的能力，青春期的孩子往往會有這個想法，覺得自己什麼都可以。家長不可忽視也不能依著她，堅持要讓孩子在學校裡學習。

孩子的問題不僅僅是孩子自己的問題，家長的教養方式與孩子的言行息息相關，家長們要學習如何與青春期的孩子相處，找原因，多與孩子交流，要跟得上孩子的身心發展速度。

上網課前發生什麼事情讓孩子不願意去學校？這個原因需要了解清楚。

孩子不願意上學，會有很多原因，以下原因供參考：

1、在學校跟同學的關係怎麼樣？是否有被欺凌的經歷？深入溝通去掉孩子的恐懼。

2、跟老師的關係怎麼樣？是否有被老師批評後不想面對。

3、學習成績好，是否學校或者家長給的壓力太大？擔心自己達不到目標而退縮。

關於新學校，既然原來的學校都不願意回去，新學校孩子需要面對所有的不熟悉，會更加抗拒。

另外，家長需要教授孩子一些建立人際關係的技巧，如何與同學交往，如何應對其他同學的語言暴力等等。

最主要的是：家長需要告訴孩子，不管發生什麼事情，父母都會支援她，跟她一起去面對，給孩子精神上的支援。