青春期叛逆若嚴重，那我覺得一般都有親子關係問題，而且由來已久。若真要解決叛逆問題，先改善關係。若是厭學問題，得具體原因具體分析。

教育心理學家古諾特博士認為：“厭學對於學生的身心發展有著不可預測的危害。”

根據我多年的教學經驗，下面就厭學問題談談。願與大家共同探討。

厭學是在中小學生中普遍存在的現象，是一種心裡障礙，也是讓許多教師頭疼的問題。因為只要學生對學習不感興趣，就會覺得無聊、苦悶；不僅自己學不到知識，還會將這種消極情緒傳染給其他同學，對“逼”他學習的老師和家長還會產生逆反心理，無形中導致父母與子女的矛盾，增加了老師的負擔，也影響到班級整體教學質量。

那麼，採取什麼辦法才能有效阻止這種厭學情緒的蔓延，給所有學生創造良好的學習氛圍就尤為重要，整體氛圍積極向上，也會有很好的帶動作用。

1.給學習負擔過重的學生減輕壓力。學習成績優異的，教師可以多點拓展，沒事的；而對於課本知識還沒掌握的學生，就儘量少給他們安排拔高學習了。跳得太高，反而增加他的挫敗感。

2.對於課堂學習效果比較差的學生，要想法設法改進教法，激發他們的學習興趣。讓學生在玩中學、樂中學，用幽默的語言、活波的形式帶給學生新奇，自然而然就能把跑掉的注意力拽回來。

3.改進學習方法。有些學生之前對學習很有信心，也很努力，但是效果不顯著，漸漸地信心喪失，覺得學習太苦太難，好了，厭學了。這時，教師可以及時地向他們傳授新型的學習方法，讓他們小試牛刀，重新激發他們的鬥志。

4.激發學生的學習動機。學習動機是學生學習的內在動力，我們在設計教學目標時就要考慮到對學生學習目標的教育，幫助他們樹立美好的理想。多開展各種活動，讓他們透過參與獲得成就感，主動調整自己的心態，從心裡愛上學習。

當然，想從根本上解決厭學問題，非一朝一夕，需要家長和學校配合引導！做好長期作戰的準備！

孩子進入青春期，首先父母要保持一個恆定的狀態，陪伴孩子度過這一個時期，青春期是一個情緒不穩定的時期，家長不能讓孩子帶著你走，你不能捲入孩子的叛逆的情景中去，也就是說，孩子的一些叛逆情況，你不要應對，要保持一箇中立的狀態，青春期是孩子透過叛逆的行為，脫離父母，達到獨立生存的過程，作為父母，第一要不去應對，保持中立，讓孩子自己做決定，但不是完全的不管，畢竟孩子還沒有真正成熟，一些原則上的事情要幫助他們拿主意，建議父母可以給孩子出選擇題，把事情的厲害關係等和孩子談清楚，同時，父母也要控制好自己的情緒，要自我覺察一下是孩子的叛逆，還是父母內心不接受孩子的成長和脫離。

孩子青春期叛逆，如果父母不能有效的和孩子溝通，或者孩子在這一時期出現了一些困擾，比如情緒、人際關係、父母關係、等，建議進行心理干預。