你所說的高學歷人士比低學歷人士的素質高。這種說法本身就存在爭議,甚至有點歧視性質,是一種偏見。為什麼社會上普遍認為學歷高的人素質高。我認為有以下兩點:
有的人上知天文,下知地理,在學歷的進階中他們是屬於塔尖的那一類人才。學歷越高那麼代表著所受教育越高,在普遍的認知中,這類人一定是高瞻遠矚,眼界寬闊。在古代,文人就是知書達理的代表,他們會因為讀書多而被認定為高素質的典範,會被推崇被敬仰。相比於所謂「粗人」,他們的形象似乎早已在認知中埋下種子。從古至今,偏見至此。
人們總會把高學歷與高收入相掛鉤,學歷越高的人生活也就愈加過得體面。事實也是如此,我們不能否認高學歷給我們帶來的各種便利。比如國家大力扶持研究生培養工作,支援研究人員研發產品,拓寬知識面。各種政策以及社會福利也會偏向學歷高的人群。體面又光鮮的外表多少會讓人產生高學歷與高素質互為存在的假象。
總之,我們不得不承認社會上這種「學歷高低與素質成正比」偏見的存在,並且這種偏見總也不會空穴來風。有一點不可否認的是,這類高學歷的人才有著普通人不可及的勤奮和努力,這是值得我們所有人推崇和學習的。但我不認為高學歷就一定高素質人群,學歷低的就一定素質低下。不能以學歷定素質。
在表象面前,我們無法真正看清一個人的真面目。唯有撥開雲霧,方能辨清真偽。
你所說的高學歷人士比低學歷人士的素質高。這種說法本身就存在爭議,甚至有點歧視性質,是一種偏見。為什麼社會上普遍認為學歷高的人素質高。我認為有以下兩點:
1 良好的教育教育就是培養大寫的人,舒展的人,使人的生命經教育而更加清韻悠長,光明磊落。有的人上知天文,下知地理,在學歷的進階中他們是屬於塔尖的那一類人才。學歷越高那麼代表著所受教育越高,在普遍的認知中,這類人一定是高瞻遠矚,眼界寬闊。在古代,文人就是知書達理的代表,他們會因為讀書多而被認定為高素質的典範,會被推崇被敬仰。相比於所謂「粗人」,他們的形象似乎早已在認知中埋下種子。從古至今,偏見至此。
2 光鮮的外表人們總會把高學歷與高收入相掛鉤,學歷越高的人生活也就愈加過得體面。事實也是如此,我們不能否認高學歷給我們帶來的各種便利。比如國家大力扶持研究生培養工作,支援研究人員研發產品,拓寬知識面。各種政策以及社會福利也會偏向學歷高的人群。體面又光鮮的外表多少會讓人產生高學歷與高素質互為存在的假象。
03 結語總之,我們不得不承認社會上這種「學歷高低與素質成正比」偏見的存在,並且這種偏見總也不會空穴來風。有一點不可否認的是,這類高學歷的人才有著普通人不可及的勤奮和努力,這是值得我們所有人推崇和學習的。但我不認為高學歷就一定高素質人群,學歷低的就一定素質低下。不能以學歷定素質。
在表象面前,我們無法真正看清一個人的真面目。唯有撥開雲霧,方能辨清真偽。