首先，得搞清楚學生的語言積累指的是哪一方面，不知是不是作文語言的積累？

其實，在我當學生的時候，我的語文老師，也可能你的語文老師也告訴過你，多讀書，讀好書，好讀書。這九個字，我想你真正落實到實處了，你一定會有所收穫的。

語言的積累是一個漫長的過程，我想每一個人，在上學的時候，在每一天都在進行語言的積累，每一天和人的交流，溝通，可以說無時不刻不在進行著。

如果從寫作角度上來說，多讀書一定是對自己語言積累有好處的。

那麼說到這，我們就得談到讀書的深度和廣度。

廣度，顧名思義那就得廣泛的涉獵很多書籍，包括文學類，語言類，社會科學類，等等。

深度，那就是選擇你擅長或者說你偏愛哪一類別的進行深度研究。

我說的只是大的一個方向，如果要一一講解可能還要分類很多很多細節的東西，具體落實到實處還需要當事人自己制定計劃來達到這個積累的目的！

與您共勉！

您這裡沒有說明學生的年齡段，作為一名教育工作者。我認為語言積累是所有年齡段學生都應該不斷加強的。

加強語言積累主要有以下幾種方法。

閱讀那些你感興趣的好書，閱讀那些國家教育部給不同階段學生列出來的書單。只要不是不良的書籍都可以大量閱讀。

語言積累除了透過閱讀不斷輸入知識以外。還要定期把自己讀書的積累透過自己的寫作進行輸出。輸出知識是一種非常好的整合和積累語言的方法。

很多音樂的歌詞和電影臺詞都是非常精彩的。可以透過這種愉快的方式來積累語言。