孩子上一年級哭鬧應該主要是兩方面原因：1、家庭的溺愛，一下子適應不了小學的學習生活。2、學校的學習趕不上，可能是前期還沒有養成讀繪本的習慣，對於語文認字、閱讀、拼音接受上一下子有困難。

1.家長要狠心，不能讓孩子感覺我哭鬧就可以不上學，讓孩子自己去調整自己的心理適應。這方面一定要相信孩子。孩子的可塑性是超乎家長想像的。

2.在家要多做親子互動遊戲，去認識數數、比多比少之類，要給孩子讀書，還要不時指讀或讓孩子跟著讀，逐步建立孩子閱讀的習慣，逐漸建立孩子學習的興趣與信心。與孩子互動過程中，多就具體事情鼓勵、讚揚孩子，少批評。不必在意每次的考試成績，尤其是一二年級孩子的成績。

3.有質量地多陪伴孩子！可以引導，但不能批評。可以約束，互動，但不是給孩子玩手機或看電視，好的動畫電視可以適當給孩子看，但要有時間控制。

給孩子時間，相信雨後總會見彩虹！

在分析孩子性格之前，我想了解下孩子哭鬧的原因。孩子是因為尋求關注而哭鬧？還是和你爭奪控制權，所以才哭鬧？還是用哭鬧來報復你的“不允許”？找出孩子行為背後的根本原因，才能夠很好的解決問題。

如果孩子是因為尋求關注而哭鬧，很有可能，孩子是想要你的陪伴，想要你時刻追隨的目光。這時，你可以為他提供一些親子時光遊戲，和孩子單獨相處時提供高質量的陪伴，其實就會停止他的哭鬧。

如果孩子是想爭奪控制權，家長不把控制權給孩子，孩子就會哭鬧，越是你不讓他做的事情，他為了跟你對抗，就偏要做。孩子出現這種行為，你可以反思下：是不是平時你對孩子的命令過多了，讓孩子覺得缺少了自主的權利，引起了他的反感。這時，家長可以適當放權給孩子，讓孩子有一些選擇的權利，這樣孩子就會覺得受到尊重，任性和哭鬧也會逐漸減少。

如果孩子是透過哭鬧來向你進行報復，比如你不讓孩子這樣做，孩子就故意哭鬧，讓你覺得不舒服。如果你們之間的“火力鬥爭”已經升級到這個程度，建議你要好好安撫孩子，增加一些高質量陪伴的親子時光，給孩子下方一些權利，讓他對自己的事情做主，家長和孩子溝通的過程，最好使用和善的語氣，平靜的和孩子說話，幫助孩子平復心情。從最初的親子聯結開始做，與孩子產生聯結後，讓他能夠聽取和接受你的意見，這樣，孩子就不會這麼任性了。

其次，我們要多觀察孩子的性格特徵，任性並不是孩子的性格，任何性格都可能會出現任性的時候。當孩子想要顯現自己的特質時，被家長壓抑回去時，孩子就會非常的任性，所以，我們要透過多觀察，來確定孩子的性格，確定孩子產生這種行為的原因，根據不同性格，採用孩子可以接受的養育方式，這樣才能做到人性養育，事半功倍。