第一，充分利用好你的實習期，師範專業的話一般都會安排到學校實習，利用好實習的機會，多聽課，學習優秀老師怎麼上課的。第二，上課之前最好課前準備，做好教案課件的準備，將上課內容在心裡過一遍。第三，多看看網上優質課影片，一師一優課等都有很多可以學習。

看課堂實錄影片。找幾個同學當學生，自己當老師練習。到課堂聽課，跟實習老師實習上講臺講課，次數多了就練出來了。

要加強練習。先備好課，然後請教有經驗的老師幫助修改，並多次試教，磨課!多學習，多聽課，在實踐中完善自我，我看是可以的。

1.多觀摩。多聽聽有經驗的老師的課，看老師是如何組織教學的，又是如何突破難點的，重點是怎樣分解的，師生是如何交流的，等等。

2.多研究。要上好課首先要備好課，要備好課，首先要研究好教材，研究教學內容在教材中的地位，研究教學的重點是什麼，研究用怎樣的方法進行講解，研究用怎樣的例題來體現教學內容的應用，要善於在教學前做好知識的鋪墊，做好前戲。剛開始時要備詳案，把教師要講的每一句語言都寫出來。

3.多練習。在上課前可以找個鏡子，對著鏡子模擬講課，再準備一塊小黑板模擬上課及板書，甚至可以請同事來聽，請他們既當聽眾又當評委，幫助調整完善。

要做好一個教師，只要你有上進心，態度認真，把關心學生的發展放在心上，你一定會成為一個好教師的。

師範學院師範教育專業畢業生一般要求在第四學年第一學期組織學生實際進入各層次的基礎學校，進行為期兩至三個月的教育實踐環節，師範教育專業學生要全力抓住實踐機會，認真備課，虛心向一線教師請教，多聽一線教師的觀摩課，努力掌握基本的授課技能，增加師範教育專業素養。

問題中描述的師範學院學生擔心自己快畢業還不會講課，極大可能性是由於學生在深入實踐學校實習期間沒有對於課堂教法進行全面研究，沒有深入老教師課堂互動聽課；或者由於學生個人自身原因，對於課堂教學技能理解不到位，感悟力較差。

任何一名年輕教師的教育教學駕馭能力的培養與歷練，都需要透過三五年的課堂教學時間成長，從鍛鍊講課語態、情態，到教材內容的處理，重難點的突破，再到如何備考以及組織實施探究性課堂教學模式，開展課堂小組合作學習，以此來提升教師的教育教學技能和課堂教學水平。

問題中描述的師範院校學生不要過於擔心，事已至此，先以就業為當前主要目標，提前做好就業考試準備，全面做好教師招考考試知識貯備和應試能力訓練，爭取順利就業，順利成為一名教師才是當前最為重要的環節。

只要順利走上教師職業崗位，在教育教學實踐中逐步摸索探究教育教學方法，閱讀一些教育教學新理念，積極向老教師學習經驗，多聽一些老教師的課，虛心學習，努力實踐，絕對會在比較短的教學實踐過程中逐步成長一名優秀的教師。