1、這本書主要講了什麼？
這本書到底在談些什麼？找出書的主題和從屬的關鍵議題
作者細說了什麼，怎麼說的？找出作者的主要觀點
這本書說的有道理嗎？全部有道理還是部分有道理
這本書跟讀者本人有什麼關係？獲取資訊還是啟發
在書上做筆記
除此之外，要讓一本書真正屬於自己，還要在書上做筆記，因為主動的閱讀本身就是一種積極思考的活動，而筆記就是將所思考的東西寫下來，表達與作者之間相同或者相異的觀點。
2、不同的讀物有不一樣的閱讀方法？
作者講述了不同型別的讀物的閱讀方法和閱讀規則，將讀物分為論說性作品和想象力作品兩個大類，分別講述了這兩個種類的書本閱讀技巧。作者目標的不同帶來了書的差異，對讀者就要不同的心智訴求。作者在書中強調了要對書本進行分類，不同種類的書，寫作者傳達的訊息的方式會有所差別，所以讀者能呼叫的技巧也會有所出入。就像想象文學的作品是在闡述一個經驗本身或者分享經驗，能帶給讀者的是一種享受。和論說性的作品不一樣，讀者要尋找的不是攻勢、主旨和論述，而是不要去抗拒想象文學帶來的經驗感受，從經驗中學習。因此，企圖不同的書籍，對讀者心智有不同的訴求。
3、作者重點解決了閱讀的什麼問題？
依照書的種類與主題來分類
簡單敘述整本書的大意，告訴自己這本書到底在說什麼
將主要部分按順序與關聯性列舉出來，寫出書本的大綱，並寫出每個部分的綱要
找出作者要解決的問題
如何詮釋一本書的內容
詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識
從最重要的句子中抓出作者的重要主旨
找出作者的論述，重新架構這些論述的前因後果，以明白作者的主張
確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒有解決的。
如何公正地評價一本書
作者認為閱讀一本書，就是和作者的一種對話，在讀完了一本書後，讀者有義務對書本做出公正的評價。
遵守思維的禮節
完整了解一本書，不要急於開始批評
不要爭強好辯或者盲目反對
為自己的意見找到理論基礎，區別真正的知識和個人觀點的不同
如果要批評反對作者
證明作者的知識不足
證明作者的知識錯誤
證明作者不合邏輯
證明作者的分析與理由是不完整的
4、這本書對我有哪些啟發？
閱讀是一種主動的思維活動
閱讀是什麼？我們為什麼閱讀？我們怎麼樣來閱讀？
作者認為閱讀可以是一種多少主動的事情，而且越主動，效果就越好。因為作者認為作者與讀者的關係，是一種傳達訊息和接收資訊的
1、這本書主要講了什麼？
這本書到底在談些什麼？找出書的主題和從屬的關鍵議題
作者細說了什麼，怎麼說的？找出作者的主要觀點
這本書說的有道理嗎？全部有道理還是部分有道理
這本書跟讀者本人有什麼關係？獲取資訊還是啟發
在書上做筆記
除此之外，要讓一本書真正屬於自己，還要在書上做筆記，因為主動的閱讀本身就是一種積極思考的活動，而筆記就是將所思考的東西寫下來，表達與作者之間相同或者相異的觀點。
2、不同的讀物有不一樣的閱讀方法？
作者講述了不同型別的讀物的閱讀方法和閱讀規則，將讀物分為論說性作品和想象力作品兩個大類，分別講述了這兩個種類的書本閱讀技巧。作者目標的不同帶來了書的差異，對讀者就要不同的心智訴求。作者在書中強調了要對書本進行分類，不同種類的書，寫作者傳達的訊息的方式會有所差別，所以讀者能呼叫的技巧也會有所出入。就像想象文學的作品是在闡述一個經驗本身或者分享經驗，能帶給讀者的是一種享受。和論說性的作品不一樣，讀者要尋找的不是攻勢、主旨和論述，而是不要去抗拒想象文學帶來的經驗感受，從經驗中學習。因此，企圖不同的書籍，對讀者心智有不同的訴求。
3、作者重點解決了閱讀的什麼問題？
依照書的種類與主題來分類
簡單敘述整本書的大意，告訴自己這本書到底在說什麼
將主要部分按順序與關聯性列舉出來，寫出書本的大綱，並寫出每個部分的綱要
找出作者要解決的問題
如何詮釋一本書的內容
詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識
從最重要的句子中抓出作者的重要主旨
找出作者的論述，重新架構這些論述的前因後果，以明白作者的主張
確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是沒有解決的。
如何公正地評價一本書
作者認為閱讀一本書，就是和作者的一種對話，在讀完了一本書後，讀者有義務對書本做出公正的評價。
遵守思維的禮節
完整了解一本書，不要急於開始批評
不要爭強好辯或者盲目反對
為自己的意見找到理論基礎，區別真正的知識和個人觀點的不同
如果要批評反對作者
證明作者的知識不足
證明作者的知識錯誤
證明作者不合邏輯
證明作者的分析與理由是不完整的
4、這本書對我有哪些啟發？
閱讀是一種主動的思維活動
閱讀是什麼？我們為什麼閱讀？我們怎麼樣來閱讀？
作者認為閱讀可以是一種多少主動的事情，而且越主動，效果就越好。因為作者認為作者與讀者的關係，是一種傳達訊息和接收資訊的