通過感謝網路和百度為我解惑，我大體上捕捉到阿斯伯格綜合徵的兩個關鍵詞：某方面的天才、社交障礙，也不知道我理解的對不對？

我認為對於這樣的孩子，首先讓他們健康快樂最重要，當然任何孩子都應該這樣成長。針對他們的特點和存在的缺陷，要儘量少強迫、多引導，用自己從某事、某物得到的快樂感染孩子，讓他們從周圍環境中感受到喜悅。

因為這樣的孩子有與人交往的願望，但缺乏與人交往的技巧，作為他的母親，確實需要多勞些心力去關注他。

題主問學習成績的重要性，明確地說成績真的沒那麼重要，重要的是人生體驗，是培養和引導孩子的學習興趣和專注力。

這不僅僅只是針對阿斯伯格綜合徵的孩子，每個孩子都應該這樣被對待。當然，孩子的學習興趣和專注力上來了，勢必對孩子的學習成績產生良性促進，這是本末的關係，切不可本末倒置、南轅北轍。

對阿斯伯格綜合徵的孩子，更要比對正常的孩子多些包容、理解和支援，多帶他們與周圍環境、大自然相接觸，他們一定能走出困境，釋放他們的潛能與特質。

沒有千人一面的孩子，但每個孩子原本都是好孩子。

對這樣的孩子，我覺得應該是首先確定孩子性興趣是什麼，還有個孩子在哪方面有專長。孩子往往在某一方面他有特殊的天賦，我們家長應該利用孩子這些天賦去培養這個孩子，而不是說一味的灌輸她一些他不擅長或者不喜歡的一些東西。一個孩子都是獨一無二的。就像世界上沒有一模一樣的樹葉一樣，每個孩子都是不一樣的。我們要給孩子自由思想的自由，不要約束他太多東西。孩子想象空間自立的空間。千萬不要用我們大人的思想去去想孩子，去約束管教孩子。是會慢慢成長的。他的好多能力，比如說社交能力，學習能力都會隨著他的年齡越來越大都會增強的，這個家長完全不用擔心。

學習干預的重點是讓父母放下期待，去關注孩子本身。阿斯伯格的孩子很多在智力或者在其他天賦方便有突出的表現，去發現發展孩子的長處，在其他方面接納孩子本身的不同。

每一個生命都是一個不同的獨立的個體，先天稟賦成長環境各不相同，我們不能拿一個標尺衡量不同的孩子。關注呵護心靈，力所能及的尊重孩子的差異，孩子是他自己的更好，就是成功。