孩子不好好學習，作為家長首先應該反思自己。家長呆在家裡的時間都在幹什麼？有沒有給孩子樹立好榜樣？有沒有給孩子營造良好的學習氛圍和環境？

其次，多花時間和精力去真正的瞭解孩子。弄清楚不愛學習的原因，是學習吃力還是純粹貪玩？這一點很重要。

最後，在瞭解孩子的基礎上制定相應的計劃。對於學習吃力的孩子加強輔導，循循善誘。對於貪玩的孩子制定嚴格的學習時間計劃表，等到學習習慣培養好了，習慣成自然。

每個孩子都是不一樣的。家長一定要花時間去了解自己的孩子。挖掘孩子身上的閃光點，多鼓勵，多稱讚，多給予肯定。

最關鍵是要找到小孩不好好學習的原因，就像生病了找醫生看病一樣，醫生會對症下藥。小孩不好好學習通常有幾方面的原因：

1、小孩跟不上學習進度，對自己沒信心，打擊多了洩氣了很正常，這種情況要鼓勵+給予學習上具體的幫助。

2、小孩在學校遇到了讓他很在意或者很煩心或者壓力大的事情，他沒辦法把心思放在學習上，比如校園暴力、青春期萌動、被人排斥或歧視等，但這些小孩通常不會主動說出來，需要家長懂得一些溝通技巧和幫小孩調節心理的能力

3、家庭環境的影響，比如來自父母的不良影響，酗酒打麻將等，或者家庭關係很冷漠，小孩覺得學習這件事無所謂，反正我父母也不會在意，沒有人會在乎等等，這些要從構建溫暖的家庭關係開始努力，工作量比較大啊，但為了孩子的一生也很值得努力。

4、其他原因……

第一步，瞭解孩子不好好學習的原因。萬事皆有因，遇到任何事情都應先剖析原因。孩子不好好學習的原因有許多：個人原因，家庭原因，校園原因等，一定要了解清原因再進行管束，否則會起到相反的作用。

第二步，針對原因有設身處地的進行有用交流。針對不同的原因，設身處地的想想，自己假如遇到孩子的狀況會怎樣處理，然後再與孩子進行有用交流。交流時要尊重孩子，把自己和孩子放在相等的方位而不是高高在上的說教。

在孩子出現不愛學時，作為家長我們應該這樣做:

一、分析孩子不愛學的原因。

二丶因勢利導，家長以身作則。

三丶設立激勵機制。讓孩子感受學習的樂趣，讓他們有種存在感和獲得感。

四、家長堅持在家為孩子營造一個良好的學習氛圍。

首先家長不能苛責和責備孩子，生活中給予更多的關愛和認可，和孩子建立良好的親子關係。

其次和孩子心平氣和的交流，找到孩子不願意學習的內在原因在根據實際情況採取方法。

“這是孩子的課題”。對孩子的閉居狀態不妄加干涉也不過多關注。而且，告訴孩子在他困惑的時候我隨時準備給予援助。如此一來，察覺到父母變化的孩子也就不得不考慮一下今後該如何做這一課題了。他可能會尋求援助，也可能會自己想辦法解決。

苦惱於與孩子之間的關係的父母往往容易認為：孩子就是我的人生。總之就是把孩子的課題也看成是自己的課題，總是隻考慮孩子，而當意識到的時候，他們已經失去了自我。但即使父母再怎麼揹負孩子的課題，孩子依然是獨立的個人，不會完全按照父母的想法去生活。孩子的學習、工作、結婚物件或者哪怕是日常行為舉止都不會完全按照父母所想。

當然，我也會擔心甚至會想要去幹涉。但是，剛才我也說過：“別人不是為了滿足你的期待而活。”即使是自己的孩子也不是為了滿足父母的期待而活。

這是我從《被討厭的勇氣》一書上看到的。感覺剛好可以對這個問題。

第一，幫助孩子制定好計劃。什麼時候做什麼，解決好學習和玩關係， 適當地給孩子留出休息的時間，這樣，孩子就更願意好好投入到學習中。

　　第二，教給孩子閱讀理解的方法。讓孩子閱讀理解的是什麼呢?語文的課文，數學的習題，講的是什麼，如何理解等，家長要適當地給予引導。讓孩子明白，為什麼是這個意思，而不是別的。不至於理解錯誤。

　　第三，作業考試等家長要檢查一下，看看有什麼問題。幫助孩子糾正錯誤習慣，確保成績不下滑有提升。作業和考試雖說學校老師應該處理好，但家長不管不問，也不利於孩子成長。

　　第四，多檢查督促。小學階段字詞句的記憶，古詩文的背誦，數學概念公式等，可以由家長提問 孩子作答。以鞏固記憶，強化基礎。