你好，可憐天下父母心。我是留學教育從業者非常理解您心情。可以分享給你一些身邊高階家長教育孩子的案例。

初始，父母把孩子生下來對孩子最大的期望無非就是1.身體健康 2.幸福快樂

然後可以分析下，孩子成績為什麼不好？是學習習慣不好？學習態度不好？還是學習動力沒有被激發出來？絕大多數孩子學習成績不好是學習動力沒被激發。孩子不知道當下的努力和行為會對未來產生影響。作為家長，可以引導孩子去描繪他的未來，他想成為什麼人？做什麼職業？在哪裡工作？和誰一起共事？怎麼為社會創造價值？讓他自己去描繪理想，然後反推和倒退到現實。現在有什麼？現在缺什麼？需要什麼能力？一步步追問，然後讓他自己制定為實現理想而設的階段化目標。比如:下次考試考90分，前進10名，進重點高中，等讓他清晰路徑，和努力讀書的原因。當然，有些家長可能朋友圈也比較廣，可以多帶孩子去潛移默化受影響。我是做留學語培的，身邊有一些善於培養孩子的家長，給你舉兩個案例。

案例1:父母是開工廠的，全國都有生產車間，孩子學習不努力，花錢很隨意，思想不成熟。去年暑假，媽媽讓孩子進自家廠房下一線做員工，同時陪著媽媽管理廠房大小雜事。每天累的精疲力盡。當孩子月底拿到那點工資，發現還不如平常媽媽一次給的零花錢多時，眼淚打轉，那時候才知道賺錢多麼不容易，為了能賺到那麼點零花錢需要付出多大努力，從此以後心態變得成熟健康，瞬間長大。

案例2:父母做生意，有麻省理工畢業，做投行的朋友。經常帶孩子去見這種站在職場頂尖，思維頂尖的叔叔。當孩子站在幾十層高寫字樓辦公室，望下去，人如螻蟻，看叔叔名校畢業，西裝革履，日進斗金。頓時就想成為像他那樣的人。然後媽媽開始給孩子講叔叔一步步成長成功的故事，包括成績優秀，考取名校，談判口才技能提升，經商曆程等讓孩子收到了感染，才有了改變自己的動力。

再繼續推，如果發現孩子是內心抵制學習，有自己的想法和興趣，並且花心思在那件事上。那其實也不必強求，願意花時間在自己的興趣上，說明他是一個熱愛生活，敢於執行的孩子。那就引導、激發和培養，去讓他做到更優秀，不是隻有成績這一條出路的。

說到底，孩子能不能幸福，在現在這個社會就是身體是否健康，心態是否健康，手上是否有錢。身體、心理和心態，我就不多說，這很多受原生家庭影響。關鍵談談賺錢，賺錢需要學習力，執行力，和思維

所以家長要重點去培養孩子的學習力，而不是成績，比如快速看完一本書並獲得要點完美複述；比如快速學會一門樂器並堅持下去；比如如何蒐集自己想要的資訊。讓他去做這些事情，並自己梳理過程和達成的關鍵點，這樣就可以總結出學習的方法論，學習力提升

執行力，考驗的是有想法後去大膽實踐。所以他定的目標，或者你們共同定的目標就一定要有儀式感，有懲有罰。定了目標就去執行，有了想法就去做。多帶孩子做一些實踐活動、動手活動、小專案讓他養成實踐獲得成就感的習慣。

思維，決定行事方法和方向。可以讓孩子多看思維方面的書籍如思考的技術，更多的是父母的引導和啟發。通過成功個人或者他人的成功案例去帶著孩子分析成功的路徑和條件開啟思維的訓練。

我是笑往，97年後浪，曾創業做過14個暑期校區，後任新東方某校區副主管，現任語培機構市場主管。對教育、教培、運營感興趣，做了一個公眾號“泛運營雜談”，有興趣的朋友可以關注和交流。

現代社會，學歷不是成功唯一的因素。孩子讀書成績差，只能代表他在讀書方面確實沒有什麼興趣，不代表他在其他方面沒有過人之處。

現實中有太多的可能，先看一個例子。

網上曾有一個故事，說的是兩個小夥伴，一個王同學初中沒畢業就進入社會打拼，另一個張同學一路讀書升級打怪，以優異的成績畢業於名牌大學。

張同學畢業找工作，意氣風發信心滿滿，應聘到一家心儀的公司。最後到老闆面試，做好後，一年輕人進來，抬頭一看愣住了，這不是以前的王同學嘛，沒想到遇到熟人了。

兩人寒暄了一會，張同學說自己來應聘的，今天見老闆，問王同學在這裡做什麼呢，心裡想初中都沒畢業還能做什麼工作。王同學微微一笑，說自己就是這家公司的老闆，張同學有些驚詫。

原來王同學輟學之後，就進入社會打拼，這些年做了很多工作，後來抓住機會創業，經過幾年的奮鬥，公司小有規模。

所以有人說，這個社會，很多成績好的都在給當初成績不好的人打工，是真實的事情。

李嘉誠，小學學歷。李嘉誠生於廣東潮州潮安縣北門街面線巷的一個普通家庭，1937年7月7日，日本侵華戰爭全面爆發，為了躲避戰亂，當時正在念初中的李嘉誠一家於1939年輾轉到香港，寄居在舅父莊靜庵家裡，一代香港首富只有小學文憑。

莫言，小學學歷。十年文革造就了大師莫言的小學學歷，1973年，莫言為能當上合同工，謊報自己的學歷為初中一年級；1976年，莫言當兵，又把學歷填成初中二年級；在部隊填寫入團志願表時，莫言再次把學歷提升到高中一年級。看來文學大師也很重視學歷的提升呀！

宗慶後，初中學歷。宗慶後1945年出生，小時候家庭非常貧困，共有兄妹5人，父親找不到工作，全家只靠在杭州做小學教師的母親的工資度日。為了減輕家庭負擔，宗慶後1963年初中畢業後便外出打工，一路打拼，而後才有瞭如今的娃哈哈，2013年成為中國首富。

你看這幾個名人的文化程度都不高，但卻在各自的領域打出一片天地，學歷低沒讀過什麼書，真的不能阻擋一個人做出一番事業。再看胡潤財富榜的名單，很多人學歷也不高。

而且現在社會，機會更多，做有心之人，至少生存不成問題。

作為父母，考慮孩子的前途，心情是可以理解的。可以結合家庭情況，孩子的喜好，做一些安排和規劃。

1、家裡有礦的主

如果家裡條件好，本身就是做生意的，有家族企業的，可以考慮讓孩子接班。這在家族企業裡，子承父業順理成章，孩子待在身邊，也可以看著他成長。也可以給他一筆錢，自己去創業歷練一下。

比如王思聰，老爹王健林直接給了5個億，讓兒子出去自己折騰，並約法三章：5個億燒完，還沒幹出名堂，那就乖乖回萬達上班。王思聰投資虧了不少，甚至有些企業一度被列為失信執行人，可陸續還是走了出來，本事長了不少。

2、家裡沒礦的主

從個人興趣愛好來看，抓住一點也可以。

寫作能力。比如韓寒高中輟學，後來寫作出書拍電影，玩賽車，開餐飲店。因為一個寫作的特長，讓韓寒立足社會，聲名鵲起，現在又有可愛的孩子，可謂人生圓滿。

喜歡武術，可以做演員。比如王寶強，6歲習武，8歲至14歲在河南嵩山少林寺做俗家弟子，在少林寺裡，入門最初3年是基本功練習。冬季在凌晨5時起床跑步，夏季則提早至4時。週一和週二是素質訓練，從少林寺跑到登封市區，再返回來，幾乎相當於一個半程馬拉松。

早上做完基本訓練，下午還得學習文化課，晚上再將當天的訓練內容複習一次。在少林寺的6年中，王寶強只在過年的時候回過家。後來北漂，進入影視行業，做演員導演。

入比白領還高。汽修，挖掘機，模具，駕駛員，電話維修，電焊技術，食品糕點，廚師，等等，每一個技術種類都足以生存下去。

比如寧顯海，男，1995年9月出生，四川省涼山州會東縣人，焊工高階技師。第44屆世界技能大賽焊接專案中國選手。中國共產主義青年團第十八次全國代表大會代表，共青團十八屆中央委員會候補委員。

現任中國十九冶集團有限公司工業建設分公司技師。

2018年7月13日，榮獲全國青年崗位能手稱號。

孩子讀書成績差，不代表其他方面不行，在這個社會上，學歷知識並不是唯一的成功要素，可以開發其他方面的興趣愛好。

條件好點的，家裡有企業，子承父業，是常態。

或者發揮興趣愛好，寫作、武術、電焊、糕點、廚師等等，任何一個工作都可以做的很好。

找個時間，和孩子坐下來談談，看看他自己的想法，孩子的生活，還是要尊重他的意見。

你說你孩子學習不好，我不知道你孩子多大，處於什麼樣的階段，成績到底怎麼樣？但是不妨說一說我對這對這個問題的看法。

一般而言，孩子的智力應該是沒有這個問題，主要還是學習方法的問題，再就是要承認人與人之間是有差異，有的人可能讀知識的理解快一些，有的可能動手能力強一些。有的邏輯思維強一點，有的形象思維強一些，你孩子學習成績不要，也可能有其他方面的長處。

至於怎麼選擇前途，我想說“條條道路通羅馬”，學習成績不不好，還有很多選擇。但不論哪種選擇。目前而言，需要注意以下幾點：

2、要幫助孩子樹立自信。如果孩子學習成績不好，就認為孩子啥也不好，就處處哪拿孩子和“別人家”的孩子比較，以自己家孩子的短處和其他孩子的長處比，越比孩子越沒有信心，這對孩子的成長十分不利，對孩子以後的擇業也十分不利。因此，要一事說一事，一碼歸一碼，客觀的看待孩子側長處，培養Sunny心態、健康人格，畢竟“信心比金子還珍貴”。

3、選擇適合的道路。根據孩子的興趣、特長，幫助分析優劣，選擇適合的道路。適合經商的就經商、適合創業的就創業、適合藍領的就藍領........。適合的才是最對的，適合的也才最容易成功。

不妥之處，敬請批評指正。

讀書成績差是有原因的，如要把原因分類可以分為：個人主觀原因和外部客觀原因。

咱們先分析下外部客觀原因有哪些？例如：班級整體學習氣氛差、輔導跟不上去、總而言之就是你兒子個人願意學，但是受某些條件限制，他也努力了結果還是學不好。

如果單純是外部因素影響，要解決這問題並不難，只需要做父母的付出少量的錢與大量的時間，例如：買一個平板電腦，安裝上網校的學習APP，現在有一些非常優秀的學習APP，可以做到學習、練習測試及自動評分一體化，讓孩子通過這個APP，先做練習測試，測試結束會自動評分（解決家長不會不知道結果的問題），其中的錯題會有相對應的錯題講解，讓孩子強化學習內容。APP非常方便，可以做到很方便的多練習，多聽課，不會的題多聽多練，練習的多了熟能生巧自然就會了。在這裡推薦一個APP，洋蔥學院非常的好。同時由於孩子的不自覺性，家長多陪者，督促者，讓孩子多學多練，有一年時間孩子的學習的好習慣培養起來了，以後家長就不會陪了。

所以說，解決外部客觀原因很容易。

再說個人原因，說到個人原因就要從心理學的角度來進行分析了，請仔細看下面的引用內容。

在心理動力論中，本我、自我與超我是由精神分析學家弗洛伊德之結構理論所提出，精神的三大部分。1923年，弗洛伊德提出相關概念，以解釋意識和潛意識的形成和相互關係。“本我”（完全潛意識）代表慾望，受意識遏抑；“自我”（大部分有意識）負責處理現實世界的事情；“超我”（部分有意識）是良知或內在的道德判斷。

本我為與生俱來的，亦為人格結構的基礎，位於人格結構的最底層，是由先天的本能、慾望、所組成的能量系統，包括各種生理需要。本我具有很強的原始衝動力量，弗洛伊德稱其為力比多。本我是無意識、非理性、非社會化和混亂無序的。 [1] 本我只遵循一個原則——享樂原則（pleasure principle），意為追求個體的生物性需求如食物的飽足與性慾的滿足，以及避免痛苦。

本我是人的最低層潛在意識，他影響者人的天性，影響人不自覺的去追求安逸、享樂。這個影響會隨者孩子年齡的增長，不斷的影響孩子的潛意識，最終剋制力差的孩子會很自然的去服從本我的影響，就學習這一塊變的越來越差（因為學習要付出勞動，這個付出受天性的厭惡不願去付出）。

現在教育孩子，最難的就是現在生活條件好了，孩子們可以很輕鬆的生活在父母及親人的保護下，孩子們的生活太安逸了，安逸到了很多孩子都不想付出一點辛苦。結果就是孩子越來越大，當孩子服從本我形成習慣之後，當父母發現之後，想去改變幾乎已經變成不可能的事了。

如果，很遺憾的，孩子發展到這個階段的時候，絕大多數孩子已經無可救藥了，這是所有做父母的都不願意看到的，這個時候，只能再努力一把，用上面解決外部原因的方法，家長需要付出更多的耐心與時間，嘗試一下。

至於孩子的前途，現在考慮這個太遠了，沒有意義，解決好當下吧。

教無定法，每個家庭不同，學生不同，但教育是有規律可循的，教育的法則是相通的。下面給你分享的當代最行之有效的簡單可行的教育方法。

方法之一：溝通

　隨著年齡的增長，家長與子女的溝通、交流越來越少，誤解越來越多。有位母親，在孩子念一年級的時候，老師告訴她，你的孩子頭腦不太聰明，反應比較慢，要注意。她就懷疑孩子是不是弱智，後來竟送到弱智學校。孩子讀到六年級，參加全地區弱智學生統一考試，得了第一名。

　　但經過醫生檢查，這孩子不是弱智，智力正常，成績作廢。這是一個多麼糊塗的家長！但類似的例子還少嗎？有的家長懷疑孩子有不當行為，就盯梢，偷看孩子日記，不允許孩子和別人接觸，甚至怕孩子出事星期天就把孩子關在家裡學習。你理解孩子的感受沒有？我們都知道關起來養的東西都不好吃，孩子是活生生的人，是正在成長的人，需要接觸自然，需要接觸社會。

　　有個女孩從小很爭氣，成績一直優秀，最後居然通過了托福考試，成功的出國留學。出國前的晚上媽媽拋開一切事務準備和女兒好好談談，但女兒說的話令她大吃一驚。女兒淚流滿面把十幾年來的所有委屈全部傾訴出來，什麼時候媽媽冤枉了她，什麼時候傷害了她的心，什麼時候媽媽做得不對，女兒都記得清清楚楚。誰能想到一向乖巧聽話的的女兒心中居然有這麼大的委屈？

　　父母和孩子必須溝通。有的家長說，我們溝通的時候也不少呀，每天回家就教育他，吃飯時也教育他。溝通不是父母講孩子聽，溝通是雙向的。父母說的多了，孩子說得就少了。高明的家長應該引導孩子說，讓孩子說，不是讓自己說。少用陳述句，多用疑問句。用提問的方法引起孩子思考，讓孩子回答。多問幾個為什麼，怎麼辦的問題，而不是告訴他應該怎麼辦。

　　比如這次考差了。有的家長一看到分數不高，就大發脾氣，甚至打罵孩子。有的成年人工作不如意，就情緒低落，每個孩子都希望有個好成績，孩子沒有考好心裡已經夠痛苦的了，這時候最需要的是安慰，不是責罵。高明的家長會親切地和孩子交流，微笑地鼓勵，考不好不要緊，關鍵是要總結經驗。

　　語文哪些題目做得好，哪些答錯了，為什麼錯，下次怎麼辦，讓孩子自己說出來。通過總結，孩子得到了教育，學習也有了希望。

　　孩子犯了錯，心裡肯定很內疚，如果父母粗暴地痛斥，孩子就不再內疚，由內疚變為憤怒，由憤怒變為叛逆。犯錯的孩子回家，沒有一個準備與家長吵架。但由於家長怒罵和痛打，孩子負氣出走，再也不回來了。

　　家裡讀初二的女兒晚上十一點才回家，家長怎麼辦？孩子敲門的時候不要立即開門，等一會再開。女兒回來了，什麼也不說，讓她看看錶是幾點鐘，讓她趕快休息。第二天父親讓她跟母親說，母親為你擔心一夜沒睡好。

　　母親讓她跟父親說，父親為你找遍了大街小巷，急得高血壓又犯了。女兒心裡很內疚，到父母跟前痛哭流涕，下定決心按時回家。父親說這不大好改吧？你能改得了嗎？女兒立刻說，我改給你看，一定不讓父母擔心。家庭是講感情的地方，用人間最溫暖的親情感化孩子，讓孩子內心主動改變。如果家長沒有一套方法，很難教育好孩子。

方法之二：閉嘴

　為什麼孩子一到家就躲進房間？孩子怕什麼？怕家長的嘮叨。如果妻子在廚房做飯，丈夫在旁邊嘮叨，要放鹽，要放油，火太大了，菜要洗乾淨，妻子會不會嫌煩？如果你工作時，同事一會說你要這樣，一會告訴你要那樣，你會不會嫌煩？有家長說，每次我都對孩子講道理，他就是不聽，我該怎麼辦？我要問，你講道理有沒有效果？如果醫生治療時沒有效果會不會重新選擇一種方法？同樣，你嘮叨不休，孩子一聽就煩，你有沒有想到過要換一種方法？

　　有一位母親咽喉長了結節，手術後，醫生告訴她必須噤聲一個月。孩子考試沒考好，回來告訴媽媽，如果是以前，她一定會大聲批評孩子，並嘮叨不休。但這一次她不能說話，只好摟住孩子，用手撫摸著孩子。孩子第一次發現媽媽沒有嘮叨，而且還很親切，一下子覺得非常幸福。就這樣過了一個月，媽媽沒有抱怨孩子一句，孩子成績居然直線上升。所以有人說一個家庭如果媽媽閉嘴的話，家裡將有兩個人得到解脫：一個是父親，一個是孩子。

方法之三：賞識

　這是一個萬能的教育方法。有人採訪一個諾貝爾獎獲得者，問他取得如此輝煌的成績原因到底是什麼。他說我要感謝我的母親，然後講了發生在童年時的一件小事。他說，有一次他不小心打翻了牛奶瓶，牛奶灑了一地。

　　媽媽走過來，蹲下身子撫摸他的頭對他說，孩子你能幫媽媽做事了，你長大了，馬上要變成一個男子漢了。為了獎勵你，我們一起來疊紙船玩，精緻的紙船在潔白的牛奶上飄來飄去，玩得很開心。然後媽媽教我怎樣擦乾地板，怎樣拿牛奶瓶。他說從此我學會了兩點經驗：把沒有用的東西變為有價值的；不要害怕失敗。這兩點對我從事科學事業有著巨大的幫助。

　　孩子為什麼成績差，歸根到底是因為信心不夠。面對劇烈的學習競爭，孩子需要身後有人無條件地愛他支援他鼓勵他。為了推動孩子學習，每個家長可以不顧一切，但是方法錯了，方向錯了，效果往往是適得其反。找到孩子的閃光點，給孩子真誠的鼓勵，讓孩子看到希望，擁有信心，這才是家長要做的。

1.學習不是孩子成才唯一的出路，但在孩子成才的路上一定少不了學習。孩子未來可能從政、從商、從藝等等，很明顯不一定是按部就班的上學就能實現的。學習能力是掌握技能的基礎，無論掌握哪一方面的技能和方法，都需要針對性的進行學習研究、練習才能掌握，才能勝任工作。

2.引導孩子自主學習，讓孩子把興趣當成一種習慣。被動學習和主動學習的區別不言而喻，每個人都明白，被動學習容易讓孩子產生逆反和厭倦情緒，會造成孩子的某些方面越來越差，致使自暴自棄。家長最好學習專業的教育知識和方法，激發孩子的好奇心，讓孩子對世界萬物都充滿好奇，那麼孩子就會主動去尋找答案，可想而知，這個時候孩子幹什麼都是事半功倍的。

3.充分挖掘孩子優點，多表揚多鼓勵。表揚孩子是一劑良藥，作為家長，要不斷的挖掘孩子的優點，給孩子最大的精神力量，而不是物質。多表揚、多鼓勵、多懇定，孩子會變得越來越自信，自信的孩子會變得Sunny、樂觀、積極，敢於挑戰，那麼學習就不會成為問題。

總而言之，教育孩子是個大事，也是個難事，家長需要專門學習相關知識，才能把孩子培養好，培養好了，隨著時間的推移、孩子的成長，他的前途是水到渠成的。

讀書，上學，在中國還是改變命運的重要渠道，自己的孩子成績差，的確是家長特別頭疼的問題，而如今的網際網路和人工智慧的出現，讓年輕人的前途有了更多更好的選擇。

我的這個學生是大專畢業，計算機專業，成績基本墊底，高中輟學兩年，後來託關係上的學，最後跑了一個內蒙的院校，高考成績不好，總算有個學上，家裡也沒說啥。

但到大學之後，同學們都忙著遊戲啥的，他做的就是一天到晚研究程式設計，從自學vb到php，也不上課，大二就開始自己創業了，在市中心廣場賣兒童玩具。

他和兩三個同學，憑藉著200多塊錢的兒童小玩具，電子蜻蜓，小陀螺，租輪滑鞋等，兩個月賺了三萬多快，08年就很多了，然後，開始在學校旁邊租個門臉，賣電腦！

等到大專畢業，他的小公司月如流十萬輕鬆，手裡有了近一百多萬資金，後來12年來北京學習網路營銷，然後，加上自己的編碼能力，寫了很多自動執行程式，賣給短視訊公司。

他的案例可能屬於很多成績不好的一個，但他主要是沒放棄學習，對自己感興趣的程式設計一直鑽研，現在過得也不錯。

湖北的一個哥們，我們認識的時候也是講師，但他兼職學開淘寶，因為家裡有茶葉，就靠這兼職，今年三個月已經賣了十幾萬茶葉，比上班還厲害。

所以，我想勸您首先別打擊孩子，鼓勵孩子健康心態很重要；

其次，尊重孩子興趣，發掘孩子身上的亮點，如果他文化課不好，但體育好，你就發展他的體能訓練，將來健康行業也不錯；

如果愛表演，就和他講好，學習表演班，演說班，但一定文化課學好；等等，

通過興趣發掘，讓他喜歡和你溝通交流，就成功了一半。

最後，咱們作為家長，一定要換位思考，我們上學那時候啥樣，孩子現在壓力比我們大，沒事多一起學習學習，讀讀書，或者郊遊玩，都可以讓你們換位思考，促進交流，更好的溝通，從而提高成績！

希望小北的回答能幫到你

該校一男孩從5歲學起，上小學一年級時，本著試試的態度參加了2017年第十四屆"外研杯″全國中小學生英語大賽″。參賽後才發現在阜新市同齡人組中無對手，直接進市決賽，然後進省決賽取得優秀獎。第二年，2018年，上小學二年級的他顯得比上一次成熟了一些，和上次情況類似，也是作為阜新市唯一進遼寧省賽的代表參賽，在這次比賽中他取得了進京參加全國總決賽的資格，在他幼小的生命史上記錄下光輝的一頁。成為百萬兒童中的嬌嬌者。

他和該校的其它學員一樣，很大程度上受益於單詞完全自學力，這是其它學自然拼讀的學生所難做到的。比如這場疫情就顯出了特有的優勢，即不上網課也能做到停課不停學。

該校釆用的教學方法與眾不同，例如英語原子彈的概念就是該校提出來的。所謂英語原子彈就是在速成音標的前提下歸納字母的發音規律，讓規律的記憶成白給。讓難記住的規律不再是學也記不住的"書″。從而不再是像傳統的那樣只用手槍。而是一會就會一大片。英語自然也就不難了，目前雖還是星星之火，但它是學生未來從根本上減負的一絲曙光。

家長應該反思自己，成績差不一定就沒前途，不要用你有限的經驗去教化一個有著無限前途的孩子。

孩子學習不好，是最常見的一個問題了，所以根本就不是問題。有可能你是把獎懲機制弄反了，孩子做作業，做錯事，你就一種很嚴肅的態度對待，久而久之他會下意識的把學習這件事視作是一件痛苦的事，你在的時候他假裝努力學習，敷衍你，敷衍他自己，慢慢的成為一個自己都不想成為的人。

可憐天下父母心，做錯事不可怕，可怕的是做錯了還不知道錯，總有一個理由:“反正我是為他好”，自以為是的愛會變成傷害。

那我們應該如何做呢？要讓孩子知道學習是快樂的，把學習和快樂聯絡起來，他做錯題了，不要責罵，而是教他改錯。他做對了你就獎勵他，哪怕是做對一點點，總有優點的。一個字寫的好你就誇獎他，這個字裡的這一豎寫的好你就獎勵他，放大他的優點，而不是放大缺點和錯誤。

千萬不要自以為是的去愛，你要考慮他的感受，你要信任他，給他愛，並且讓他感受到你的愛，那麼他會是一個很有安全感；有很高自尊體系；遇到困難不退縮的人，因為他有著堅強的後盾，那就你你們，哪怕是失敗了，他也有從頭再來的勇氣。

其實孩子的成長進步不能只用讀書成績好壞來衡量，更要看他各方面的能力及品行修養。

因為人的能力是多方面的，比如：有善長體育、音樂的，有擅長寫字繪畫的；還有擅長讀書演講的，也有擅長手工製作的等等。俗語說得好：“蘿蔔白菜各有所愛。”千萬不要因為孩子讀書成績差而發愁。我們做家長的平時要多和孩子溝通交流，善於發現孩子的長處，知道孩子的喜好和興趣。對於孩子感興趣的事，要積極鼓勵支援並正確引導，他就會做得更好。我的孩子讀書時，成績也不算好，但他樂於助人，愛好籃球、足球。有句話說得好，有愛心愛運動的孩子命運不會差，後來上了大學當上了班長，參加了校籃球運動隊，還做了青年志願者，為社會做貢獻。

畢業後我尊重他的選擇，協助他自主創業，聯辦工廠，擁有了實體店和網店，讓孩子做自己喜歡做的事，做自己能做好的事，這樣的日子過得才充實而快樂！

“天生我材必有用”，每一個孩子都是一粒種子，經過Sunny雨露的哺育，風吹雨打的磨礪，最後都會開出豔麗的花，結出豐碩的果！