教育的本質 是培養時代需要的人才，促進個體的全面健康發展。 教育是最難做的事，理論說起來容易，但真正實踐起來非常難。 要求教師能尊重學生個體，尊重他們的發展需要，教育教學中不能搞一刀切，學習孔子的因材施教理論，讓每個學生的個性得到充分張揚。 我也是教師，但感覺教育很難做，尤其是在現有和考試選拔制度環境下，有時候我們的教育理想不得不屈從於社會大環境的制約。

教育的本質是啟。開啟人的本性。學生通過老師的啟發發現本能。人和人不同，成功的教育不只是學生考了高分，還要認清自己的特質，明白自己人生的方向。

教育的本質就是個自主的

"覺″字！自覺覺他，知行合一！

讓人通過自主探索，由其內在，自發瞭解他的生命和一切生命的規律，自覺成長。

並且在這個過程中，由其遭遇的失敗教訓，自然修剪其心其行，矯正並激發其志向膽識。自發尋求並掌握，一切生存的智識技能，使其由內在精神的成熟壯大，逐漸走向外在世界的融合統一，成為自身與環境的主宰，並對自我與世界，奉獻種子與豐收。

除此之外，都不是教育，而是傷害和紙上談兵。培養的都是工具丶機器、打工奴！

此外，在權大於人的社會裡，在教育導向上無權，在個人經濟上依賴，在人格上不能獨立的教師，不能成為教育主導及教育質量的"晶片"！

權威人物對教育所做的正知正見和正確選擇，才是！所以，你能遭遇上什麼樣的教育，也是由他們來決定。

教師，教人以道乃師之本。源有頭，樹有根，根扎得正，扎得實，扎得深，這是培養、教育學生的基礎，之後，是德智體美全面發展。為什麼許多名校高才生，出國後，一去不歸，值得深思？

教育是社會的縮影，有什麼樣的社會，就有什麼樣的教育。

教育是為社會發展服務的，培養人才，是教育的本質。

謝謝邀請。作為教育工作者，必須堅持“教書”，“育人”這一原則。前者是傳授學生謀生的思維或手段。後者是培養符合社會公德的合格公民。我覺得後者更重要！現階段教育工作者必須用馬克思主義武裝自己的頭腦，用新時代有中國特色社會主義思想指導自己的工作。要記住，教育工作者是公民成長髮展的最初引導者，不論政府官員如何貪腐，不論明星網紅如何奢靡。我們都有責任儘自己最大努力教育學生去成長為一個合格的公民！盡心而已。

教育，育人。理想，道德，價值觀是政治基礎，智育，體育是為前者服務的。所以毛主席說過：“我們應該使受教育者，在德育，智育，體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”。這樣的教育方針永遠不過時！

一個人如果沒有良好的道德價值觀，就是知識再高，也可能與社會發展背道。土話說的好“流氓不可怕，就怕流氓有文化”，現在這類人很多，製假販假大有人在，它們是有一定知識的。一個人失去了德，一個社會失去了德是非常可怕的，它將葬送一切。