我家寶寶學習拼音也經常忘記，現在我都每天早上都陪他大聲讀一遍，晚上再讀注音版的課外故事書鞏固一下，現在比以前好多了，總體來說還是多讀，大聲讀多了也就記住了

看到問題點進來的，希望所提建議能幫助到您。我學的專業是對外漢語，主修科目有現代漢語、語言學、跨文化交際學等。現代漢語及語言學專業課中有專門的聲調理論，也涉及聲調的教學，下面提幾點建議：

語言是以語音為物質外殼，詞彙為建築材料，以語法為結構規律的一種音義結合的符號系統。從狹義上講，現代漢語是指以北京語音為標準音，北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範的現代漢民族共同語，即我們經常說的普通話。要想學好聲調，首先要認識語音的重要性，其次認識聲調，最後注重練習。

聲調是漢語語音系統特有的現象，因為漢語是表意文字，音、形、義三者是相隨的，這也就突出了聲調的重要性——區別語意。比如多音字，同樣的字形，不同的讀音表示的意思就不同。聲調是起伏變化的，但不是跳躍式的，而是滑動過去的，這也就是留學生學不好聲調的原因，英語是沒有聲調的。聲調的調類分為四類，陰平、陽平、上聲、去聲，單純的說並不形象，一般標記聲調的調值用五度標記法：陰平——55、陽平——35、上聲——214、去聲——51，下面配圖進行說明：

從低到高，調值分為五個標度，陰平（一聲）對應的調值就是55，陽平（二聲）對應的調值是35、上聲（三聲）對應的調值是214、去聲（四聲）對應的調值是51。您可以對照孩子的練習嘗試讀一遍，然後潛移默化地引導孩子，一聲平，二聲揚，三聲轉，四聲降。跟孩子講這麼複雜不好，建議您瞭解了聲調後，去深入淺出地引導孩子進行練習。

要想真正學好聲調，首先要學會拼讀，而拼讀的關鍵就是掌握好聲母和韻母的發音。聲母要注意平翹舌音、送氣音和不送氣音等。韻母要注意前後鼻音、鼻音等。聲韻結合練習，一個音節一個音節的練習，進而組詞練習，孩子一年級，對於聲母和韻母已經掌握得很好，關鍵是最後標調的時候要注意。標調正確就需要拼讀正確，音節拼讀練習好的話，家長就多引導孩子練習聲調，聲調準了標調自然就會了。

在我們的普通話運用中，還有兩種特殊的語音現象，那就是輕聲和兒化，事實上，輕聲和兒化也屬於聲調很重要的一部分，不可忽略。當然在深入學習輕聲和兒化之前，先學好常用的，常見字的聲調。