還是很大的，有的機構是直接使用國外原版英語教材，這種其實不一定適合中國孩子學習特點和習慣的。一方面是內容上，有很多是國外的交流習慣，文化元素或者中國沒有的物品什麼的，不適合英語不是母語的國家的人學習，更不用說孩子了。另一方面很多原版教材都是紙質的，如果直接拿來掃描成電子課件，在電腦上用，一個是體驗不好，再一個是沒有充分利用電腦上多媒體互動技術的優勢。

有些機構就是選擇自主開發，吸取一些原版教材的精華，然後研發新的更適合中國孩子的內容。另外呈現形式上，有的機構也是專門開發了互動化的教材，有很多按鈕，可以拖拽、連線等，這樣體驗就更好。如果教材還是遊戲化圖形化的，在興趣和記憶方面會更有利於孩子的學習。這些建議給孩子報課之前都搞清楚。

有的直接用原版，有的是自主開發的。原版雖然權威，對機構來說也是個招牌，但不一定適合我們國內的孩子學習。就好比拿人教版語文給美國孩子學中文，也是一樣。有的機構自主研發，這樣需要看是不是跟新課標對標的，這樣的一般都是既能保證孩子在中國教育系統上達標，又能做到素質教育拓展，真正能開口說英語，比如哈沃線上美教小班課，是新課標和歐洲CEFR雙標的。

言歸正傳，不知道題主問的是哪個級別的線上教育，我認為應該分成人和少兒兩種，成人英語線上輔導未來發展無可限量。而少兒線上英語就是個大泡沫，遲早會像共享單車一樣破滅的。

形式決定內容，由於是線上教育，所以教材不可能採用應試教育的型別。做了一個小小的調查，大同小異。無非是採用原版教材，稍加改變就成了自主研發了。形式上多采用ppt、小遊戲、小動畫，虛擬獎勵等方法，內容多是主題➕沉浸式教育，上到天文下到地理，科學、人文、藝術樣樣齊全。從內容到溝通從認知到文化，全方位觸碰的是英語思維和國際化視野（好聽不？）有一對一也有一對多。課前先測試，然後把孩子分配到比他水平稍低的班級。老師極盡表揚之能事。把孩子誇的聰明絕頂，無與倫比。

基礎滾了一遍之後，該是更上一層樓的時候了，外教老師自顧自的天馬行空的巴拉巴拉，小朋友糟逼完了就坐不住。然後就沒有然後了。

所以兼顧升學和素質教育，那是您想多了。