剛升入小學的孩子對時間概念確實挺差，還像幼兒園似的。

一年級的孩子想讓她有時間概念，做事的時候告訴她時間。比如看電視，玩遊戲，寫作業。父母都告訴她時間，把時間概念先有了。

平時做事的時候讓她規劃一下，或者父母協助規劃。做事就按照她自己規劃的去做，後果要她自己承擔。慢慢的孩子的時間觀念就形成了。

1.時間管理意識培養：一年級的孩子要做好時間管理需要父母帶著做，當然前提是孩子認識到管理好自己時間的重要性，有管理時間的意識，不妨設定一個機會，因為孩子拖拉，造成自己最喜歡的事情/東西沒有機會去做或得到，以此來加深他對於管理時間的重要認識。

2.有了管理時間的意識和主觀願望後，家長可以帶領孩子一起做一個日常作息表，在作息表裡最好有一項是機動時間，建議做成餅狀圖，帶顏色的，太過單調的時間表格不利於孩子的視覺和心理接受，尤其是一年級。做好圖表後，孩子和家長都同意即可執行。

3.在執行前，需要設定評估標準：比如時間管理達到五星級，獎勵一個願望（不建議使用物質獎勵，太膚淺，而且時間久了，會增加孩子的物質貪婪性），達到四星級，需要孩子再做一項力所能及的家務後，才能獎勵一個願望的實現，三星級以下的就需要進行相應的懲罰措施了，注意懲罰措施要適度、適合。

4.執行一個星期後，家長和孩子要進行階段總結評估，提出建議和努力的方向。

最後，自律和時間管理一定要記住並踐行的是：堅持！

其實孩子的時間管理無非是針對孩子的拖拉、磨蹭、注意力不集中等等。

一、二年級正是養習慣的時候，如果這兩年習慣沒有養成，後面不僅孩子學習累，爸媽更不能省心。

關於時間管理，我想說兩點∶

第一，我們常常高估孩子，有時候大人都做不到的事，我們要求孩子一定做到。就比如收拾整理，家裡老公的衣服襪子經常亂丟，這個習慣怎麼說都改不掉，又怎麼去要求孩子整理玩具呢。所以說，大人首先要做好時間管理，不犯拖延癌，對孩子的承諾說到做到。

第二，用一些技巧和方法。比如，用時間表格，跟孩子一起製作日常慣例表，並不斷調整成適合自家孩子的時間表，不要一味地跟從網上的或者別人的時間安排表。時間表建立好之後要有一定的獎懲措施，這件事做到了貼一個笑臉，沒做到就是哭臉，看看一天下來幾個笑臉幾個哭臉。如果第二天哭臉數量減少、笑臉數量增多就說明孩子有進步了，一段時間後可以根據自己家裡的情況進行適當的獎勵，可能是獎勵買一本書，獎勵出去玩，獎勵買一個孩子心儀的禮物等等。