我是三品齋主李存章，書法愛好者與習練者。

提問題者提問的這個問題，實在有些外行，乃至幼稚。儘管這個問題不值得一答，但我還是忍不住要說兩句。現在條件好了，沒有孩子不上學了，實行的九年義務教育政策，不讓孩子上學是違法行為。那麼孩子在學校學習什麼呢？回答很應是明確的，學文化。學文化的最基本的東西又是什麼呢？認字寫字！

孩子在上幼兒園，乃至以前就開始認字寫字了。也就是說，孩子在上幼兒園一年級二年級時候，就在老師的指導下就開始練字,，怎麼能問孩子在上五年級開始練字晚了嗎的問題呢？

孩子在上學期間，認字寫字練字應該貫穿始終，任何有責任心的老師乃至家長，都必須重視學生、孩子練字，練一手好字，是每個學生的必修課。小學初中都設有習字課，其實每堂課，每個課目都有寫作業任務，寫作業本身就是寫字練字。我在當老師的時候，對每個學生的作業尤其是作文的寫字均有批語指導，這是老師的天職。

這個問題的提問者，問的實質可能不是指練字的，而是指練書法的。或者說是指練毛筆字的。

如果是指練毛筆字的話，我的觀點是不晚，還算早了些。我認為小學階段還是以練鉛筆字鋼筆字為主，因為升學考試答卷必須用鋼筆。毛筆字是向書法藝術方向走的，學生有興趣家長有意願，可以做為課餘愛好試著接觸毛筆字，以便培養愛好興趣。

至於怎麼練字？不能是練毛筆字還是練鋼筆字，都來臨帖為好，沒有其他別的好辦法。

五年級的孩子練字有他的優勢也有劣勢，但是不能說是遲了，練習書法任何時候都不晚，只要能夠抓住當下的時間，都可以寫出成績來。

五年級是一個關鍵的年級，這個時候課堂上的內容開始變難，孩子的自我意識也開始增強，有的孩子還提前進入了叛逆期，這個時候家長抓的比較緊，很快就能和班裡的其他同學產生差距，突出出來，為初中的學習奠定基礎。

五六年級是學生之間拉開距離的時候，這個時候如果在班裡中游以上，慢慢還能跟的上，到了初高中也有可能反超，要是班裡最後幾名，那家長就要抓緊了。

五年級也是可以練習書法，並不晚，有一些都是到了初中、高中才練，我也是到了高中才練習的。

五年級才開始練字，相對於一二年級來說，學生的自制力更強了，理解能力也變強了，書法的基本知識很快就能掌握，學習起來是很快的，這是五年級學生的優勢。

但是，五年級也有一個劣勢，那就是如果一二年級沒有好好練習，很容易形成很多不好的習慣，練字並不難，難的是該錯誤，這也是很對成年人沒有小學生學的快的原因。

所以五年級的孩子練字，要做好一個長期準備，每天都要練習上半個小時到一個小時，這樣堅持上一年，以前不好的習慣也就可以改掉了。

當然，這對於家長的要求也很高，需要家長的全程陪伴，一起和孩子練字吧。