前幾天和一個朋友聊到小孩補課的問題，補課老師會教一些簡單的解題方法，覺得對小孩學習很有用。這使我想起我讀書時候的數學老師，他往往是鼓勵我們用最複雜的解題方法，他說這樣能更好的幫助我們彙總知識點。老師教學生，是教最簡單的解題方式還是教複雜的解題方法，到底哪一個更好？
回覆列表
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1 # 贔屓680820
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2 # 木易課堂
刪繁就簡是可以讓學生短時間學會某個知識點，但不能把知識形成網路，思維能力得不到鍛鍊；複雜的解題，需要儲備的知識點多，難度加大增加負擔，使容易失去興趣。還是一題多種方法地解答，學生可以自由選擇
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3 # 燁先生第二課堂
大家都回答的很好，然而作為一個教育工作者，我認為老師教學生簡單方法或是複雜方法的問題是視情況而定的。這主要涉及這個問題的三方——知識的傳授者、接受者以及知識本身。
第一、知識的傳授者。這主要是老師的水平和習慣——有的老師可能在求學階段追求的就是捷徑式的“簡單方法”，思維習慣上更偏重直達；而有的老師可能學生時代追求的是穩，他就更偏重一些普適性的麻煩方法。
第二、知識的接受者。我們還應該注意，不同孩子對知識的掌握程度是不一樣的。相對來說，更適合大眾的是那些普適性更強的麻煩辦法，而一些巧思、技巧性的解題思路不一定孩子能接受。
第三，知識本身。不同問題解決思路是多樣的，有的思路簡單，有的麻煩，有的容錯率高，有的針對性強。我的建議是，普適性強、容錯率高的解題方法應該教給每一個學生，至於針對性強、巧思的解題方法在前者的基礎上加以傳授、啟發。
總而言之，最忌的是，簡單問題複雜化，繁難問題抽象化。簡單方法複雜方法，學生學會才是最終目的。
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4 # 靈隱寺遊僧1
老師不僅是傳授知識，也是靈魂的傳遞地者。首先看老師的人品，先教做人，然後@職場百靈鳥 @職場百靈鳥
傳授知識
複雜的方法往往基礎性強，簡單的方法往往技巧性強。初始，最好遵循由基礎到複雜的過程，讓學生實現從體會到提煉的思維昇華！