學習樂器的效果具體情況具體分析，除了要看孩子的天賦和學習能力，老師也是很重要的。而且鋼琴這種樂器很難“速成”的，長年累月的刻苦訓練必不可少。如果是零基礎而且以後想要參賽的話，那還是推薦你去專業的音樂培訓機構，比如說雅馬哈音樂中心。你可以選報他們的零基礎課程，有條件的話給孩子報個一對一授課，老師指導會更充分，孩子進步也更快。當然，家長不要心急，給孩子更多的鼓勵和支援，做孩子學習的後盾，那孩子也會更有動力。

這個問題實在是難以回答。原因在於問題的設定過於寬泛。這個參賽水平到底是什麼水平呢？現在社會上各種各樣的鋼琴比賽，林林總總，什麼樣的級別都有。從針對少年兒童的最初級的入門級比賽一直到大師級的國際鋼琴比賽。所以說孩子開始學琴到能參加比賽，不僅要看孩子學琴的水平，還要看您想讓孩子參加什麼樣的鋼琴比賽了。

不過在此我願意和您交流一下，孩子學琴和考級以及比賽的關係。

我家女兒學了八年的鋼琴，考過英國皇家八級。在學琴過程中參加過一次鋼琴比賽，和同時學琴的一個小朋友參加的是四手聯彈。

我認為考試和參加比賽，都是學琴過程中的一個調劑，而不應該是學琴的目的。很多的孩子在彈琴的過程當中，出現平靜，出現厭惡情緒，實際上究其根本原因就在於孩子面臨的壓力過大。其中過度的強調考級，不斷的練習同樣的曲子，尤其是在孩子基本功還沒有達到相應水平的情況下，刻意的去拔高，孩子所承受的是兩個字，難和煩。有的時候參加比賽也會出現同樣的問題，因為比賽的曲子需要仔細的打磨，不斷的練習。搞不好孩子也會厭煩。

所以說我覺得，對於孩子的考級和參加比賽，應該有一個平和的態度，不過是在孩子的學琴過程當中，給它設定一個合適的目標，適當的督促一下孩子，自己也抓緊一些。而為了考級和比賽而學琴，是絕對不可取的。

看你參賽的水平是什麼樣子了，學校舉辦的那可能會首曲子就可以了，如果專業鋼琴領域參賽，那就不一樣了，這種級別還得看年齡等情況，所以這個沒有一個固定的範圍值