生活中會在孩子身上不時發現一些不好的習慣，和老師溝通很重要，相比，家長對孩子的教育責任更大。

你可以定期和老師溝通孩子在學校的情況，有沒有需要留意的地方，也可給老師說下你的發現，讓老師瞭解，並針對性的去教育。

家庭教育和學校教育結合起來才好。

就怕有的班主任看管四五十和孩子，抓學習就夠忙的，能否有精力做其他教育，是個未知數。

孩子的這些不良習慣是在幼兒園養成的嗎？家長這意思是說孩子的不良習慣都是幼兒園老師給養成的？

一般孩子在上幼兒園之前有很多不良習慣，因為孩子在家裡，家長基本都是比較寵愛孩子的，所以給孩子養成很多不良習慣。

但是孩子上了幼兒園之後，一般老師就會培養孩子各方面的好習慣，所以我覺得孩子在幼兒園是不會養成什麼不良習慣的。

如果家長想讓老師幫助家長一起幫孩子改正這個不良習慣，就完全可以和老師交流溝通一下。

並且如果老師給孩子改正了這個不良習慣，家長在家裡的時候也要繼續給孩子改正，不能說老師在幼兒園給改正，回到家又迴歸了原型。這樣縱使老師有三頭六臂，也改正不了孩子的壞習慣！

比如孩子吃飯必須看電視，不然就不吃。這個不良習慣在幼兒園就非常好改正，因為幼兒園餐廳沒有電視，孩子想吃飯。那麼孩子回到家之後，家長在吃飯的時候也不能看電視，更不能玩手機，吃飯就是吃飯，給孩子做一個優秀的榜樣，這樣孩子才會更快地改正這個不良習慣！

如果回家孩子吃飯必須看電視，不給看就不吃飯，很多家長就會心疼孩子，怕餓著孩子，就會滿足孩子的要求。這樣做，老師在幼兒園做的努力就白費了，談何讓孩子來改正這個不良習慣呢？

還有就是孩子愛吃手指的不良習慣。很多家長說孩子吃手指是聰明的表現，如果當你看到孩子都把手指咬破了，把指甲咬光了，相信你就不會說這是聰明的表現了，這儼然成為了一種病態。

這樣的情況就屬於比較嚴重的不良習慣了，所以老師一定要給孩子講吃手指對身體造成的危害！比如手指不乾淨，經常吃手指會肚子疼，會生病。並教會孩子要學會保護，愛護自己的手指甲。

作為家長首先也要讓孩子認識到咬手指的危害，其次就要帶領孩子去醫院看看，孩子是不是缺一些東西？如果缺就抓緊時間補，如果不缺就要教育孩子，引導孩子不再咬手指。

孩子剛出生時就是一張白紙，他會養成這些不良習慣，肯定和他身邊的人有關係。所以要想讓孩子完全改正這些不良習慣，就要從根部找到原因！這樣才能解決問題。