每個人都有自己的人生追求，剛入職場都能夠現實和理想結合完美的工作，這樣的很少，社會是一個複雜的綜合體，在工作中能夠沒有磕碰、沒有挫折那是不可能的。因此，現在社會跳槽是很正常的事情，能夠從一而終，一生只做一份工作的人少之又少，除非此人心如止水。如果真有這樣的人，那此人一定是無慾無求，修煉成了一位石佛了。

因為一次選擇就能決定一輩子，除非中間有所轉機。你學了一門專業，叫你突然換專業上班，那時你會覺得與社會脫軌，除了會所學專業，其他說明都不會

俗話說“水往低處流，人往高處走”，“樹挪死，人挪活”，在經濟大潮的衝擊下，安於現狀，不思進取，得過且過現象日漸減少，因為這種觀念早已落伍。在科學技術突飛猛進，行業更新勢如破竹的現如今，以前認為不可能的事越來越快地成為可能，變成現實。不是人們愛折騰，而是不居安思危，不隨機應變會有馬上被這個時代所淘汰的危險。

言歸正傳，有部分人屬例外，他們是:偏遠山區的老農民；尚在課堂一線的老教師。他們年輕時選擇的第一職業，讓他們一干就是幾十年。他們落伍了嗎？他們被淘汰了嗎？沒有。人，總得找點事做吧，活，總得有人幹吧。上世紀八十年代有部電影片名叫《被愛情遺忘的角落》，目前這兩類人，雖然沒有被“愛情”遺忘，但畢竟老了，就老實在“角落”裡待著吧！

如果說老農民是因為見識有限，條件限制而一輩子老老實實呆在田地裡的話，那麼，作為有點文化的教師，風華正茂時正面對改革開放的大好時機，看到同齡人在社會上掙著大錢風光無限，成為時代的弄潮兒，而自己依然領著有限的“死工資”，過著“吃不好，餓不著”的清貧日子，說不心動是不可能的。但每天面對的是天真無邪的學生，忙碌的是沒完沒了的教案、作業，沒有一定的社會閱歷和人脈，更沒有敢拼敢幹的闖勁和麵對困難挫折的心理承受能力，停薪留職跳槽改行的膽量不足，再說又沒面臨下崗的威脅，小知識分子心裡的小算盤還″精”著呢，還是幹老本行安穩些。再說，學校師資還不充沛，不一定會隨意“放人”，夠阿Q的吧，呵呵。雖然也有人改行了，但畢竟是個別現象。

可能有人會問:為什麼不爭取當上學校行政，也不用老是呆在教室？可惜粥少僧多，不可能人人都當校長教導吧。還是那句話:活，總得有人乾的。

有人會說:課外當家教賺外塊不是更好嗎？就拿身為山村小教的鄙人來說吧，面對著山溝溝裡父母長期在外打工與爺爺奶奶一塊生活的留守兒童，誰來僱你去當家教。

機會機會，一但失去，追悔莫及。到了四五十歲，更是習以為常於每天學校一一家庭一一學校了。因為外面的世界更讓自己感到格格不入了，哪怕自己越來越像阿Q。

本想再舉例，自覺羅嗦，還是算了吧。