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1 # 晉霸春秋
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2 # 萬物萌生讀書
問題十分有趣。
大概是有三種方法：
1.第一個方法是文人們自己把自己的作品編成集，傳與後人。像《史書》《戰國策》。如此看來，古代文人們大多還是非常看重自己的智慧財產權的，有錢的就出書了，沒錢的也會整合冊。
2.第二。當時或後世的人會把詩作收整合冊。
像孔子的《論語》就是孔子的學生記錄的。
官府有專門的機構來收集它們，如漢樂府，清朝的四庫全書；民間詩詞愛好者也會抄錄下來傳頌；詩社定日子作詩，夜總會里歌唱家們把詩詞唱出來，書信贈答往來也容易流傳。
3.有些文人喜歡把自己的作品題在牆壁上，如此就流傳下來了。
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3 # 晨星璀璨1
詩是史，可以儲存在一切文學作品中。我寫一首你看，存在今天曆史中，明天你看就是最近的史。
生長，毀滅的區別
翻閱高山，難覓滄海一粟
觸角塵土，雲遊草長鶯飛
三月是舊報紙發黴的日子
日子裡剩下的時間是生長
一年前出現的即使是謊言
也隨著樹葉發出青色與真實
笑容被欺騙，貧窮被鄙視
一個字一個字被碼好被堆放
白紙黑字給歷史以交代
昨天已朽，明天又生出新芽
毀滅是一場災害，無非自然
佔有是一處慾望，事關愛情
光與火勉為其難做一副享受狀
流逝的風無法區別快馬加鞭和驕傲自滿
通常都是親朋好友整理文稿時發現，有的是在給友人的信裡發現，還有的作者在世時付梓印刷，有的是其他文人寫文章時引用得以留存，再就是當時的一些書商收集當時名人作品印刷後出售。最後就是考古發掘時發現的了。