孩子寫字愛重新描的原因是孩子希望字寫得漂亮，自己不滿意才描來描去，矯正方法是：

第一步，先肯定孩子希望把字寫好的初衷；

第二步，激勵孩子一次把字寫漂亮。具體方法：

1、抓基本技能的訓練。

　孩子們寫字時，不求快、不求多，但特別注重基本技能的訓練。

(1) 基本筆畫的訓練。注重指導學生的運筆，先讓孩子們觀察例字的基本筆畫，然後再示範，讓孩子從中體會起筆、行筆、收筆。

(2)獨體字的訓練。這學期，所寫的字都是獨體字，告訴孩子，寫好這類字關鍵是要找準關鍵筆畫，定準主筆，這個主筆多是壓線筆，找準主筆後，再讓孩子仔細觀察其他筆畫的佔格佔位，家長邊講解邊示範後，再讓孩子先描後臨，其間不停的巡視，發現問題及時指導。

2、想辦法激發學生寫字的積極性。

　　對於剛入學的孩子來說，寫字是一件乏味而有難度的事情，讓孩子們愛寫字：

首先我將語言生動化。如範寫完一個字後，問：“老師寫的這個字漂亮嗎，是胖了還是瘦了，它的頭、胳膊、腿長的地方對嗎？”等

第二、在範寫字時，用彩色粉筆，儘量一個筆畫用一種顏色，出現在黑板上的這個五顏六色的字特吸引孩子們的眼球。

第三、展示作業樹榜樣。每次寫作業，都將那些字寫得漂亮的作業展示出來，看到那些作業時，孩子們總是由衷的發出讚歎聲，作業本的主人則是成就感油然而生。

第四、抓獎勵。字寫得好的同學可以當老師，到展示臺上帶著大家寫字；最漂亮的作業可以得兩朵紅花，較漂亮的可以得一朵紅花。當老師、得紅花都是孩子們急切盼望的，所以他們都想把字寫得最漂亮。

第五、用電教手段具體、形象地展示中國漢字的美。中國的文化是深厚的，中國的漢字是美的，不能寫一手好字，電教媒體幫了很大的忙，運用現有的條件，從不同的側面展現漢字的美，讓孩子們愛漢字，愛寫漢字。