首先您要明確一點請家教與否和學科沒有關係，關鍵在於學生每個科目成績如何。在課改進行到今天這個程度，沒有哪一科是隻需要死記硬背就可以的，每一科都有他核銷心的關鍵的東西。曾經就以您所說的語文為例，我覺得如果學生在學習考試時覺得吃力跟不上，還是趁早找家教，理由如下:

一、語文目前改革的方向第一是大量增加古文，不同的年級古文數量翻倍甚至是為原來的三倍。若是古文詩詞這一塊學生的學習出現困難，恐怕只是靠自學和多讀是不解決問題的，必須要有一個老師去引導，哪些字詞在哪些地方出現是什麼意思或者僅僅只是表達某種語氣具體沒有什麼含義，哪些字詞古今意思有很大區別，哪些通假字可以互用，在做古文閱讀時基本的思路和著手點在哪？等等這些都是有規律可循，油共同點可找的。

二、語文改革的第二個方向是增加了課外閱讀量，要求學生在完成課內學習時，能多向課外延伸閱讀。在北京2018年高考卷的小作文裡面體現的淋漓盡致

23、微寫作（10分）

  從下面三個題目中任選一題，按要求作答。

  ①在《紅巖》《邊城》《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右。

  ②從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。要求：符合原著故事情節。150-200字。

可是孩子僅僅是閱讀就可以了嗎？該怎麼讀?讀書本中的什麼？讀前讀後需要做什麼？這或許是家教能幫助您的地方。

三、閱讀理解和作文被譽為語文的兩大攔路虎。這兩座大山如何翻過?閱讀理解怎樣做才能扣題拿到分數，作文怎樣寫才能扣題拿高分。課堂上的講解只能是照顧到大部分同學，真正有大幅的提高，還得是課下找家教針對性的訓練。

希望以上能幫助到您

回答這個問題前，先認真瞭解清楚孩子的真實情況，孩子語文具體需要補什麼？可以從以下四個方面入手摸清孩子的情況。

1、基礎好不好？

2、閱讀能力強不強？

3、寫作能力強不強？

4、其它方面。

弄清上述四個問題。相信你自己已有答案。我提供以下建議參考：

1、如果基礎不好，甚至很差，這本著對孩子負責任，必須請。

3、寫作能力差。這都跟上兩個原因有關，但一定要讓孩子自己堅持寫日記。

4、硬性指標：70分下以必須請，80分內可請可不請，90以上可以不請。