其實，家長們的這些疑慮完全可以很好的解決。

家長們最擔心的就是網課無法讓孩子和老師面對面，那麼孩子的注意力就很難長時間集中，為了解決這個問題，我們將原來的班級、原來的老師、原來的課程，完全“平移”到了線上。

這還不夠，為了儘可能縮小線上與線下的差距，我們更是開發出了業內頂尖的雲課堂線上系統，幾乎可以完全還原真實的線下課堂體驗，舉手提問、師生互動、答題互動、及時激勵各項環節一個不落，確保孩子們能夠像線下一樣，緊跟老師，時刻保持專注。

至於教學質量方面，其實和線下一樣，課堂中的必備環節一個都不能少，進門測、課中落實、出門考、必須要保證一堂課下來，孩子們聽懂會用。

其實對於老師而言，線上課的磨課、備課需要更加仔細，因為畢竟是隔著螢幕，相比於線下授課，對於老師們的表現力提出了更高的要求，不少老師都說，一堂課下來，全身大汗淋漓，主播式教學可太難了！

最後就是孩子的用眼健康，從技術手段上，我們的線上課堂具備“護眼模式”，專心聽講之餘，也能保證孩子看著不累眼，課間老師們還得化身眼保健操盯操員，誰按的穴位不準確、誰不認真做操，老師立刻就給予糾正。

這樣下去都成網友了，這都沒關係，更重要的是，時間久了，老師還認識自己的學生嗎？小朋友還認識老師、同學們嗎？還有他們的教室

通過這次疫情讓大家明白，未來網課是一種趨勢，孩子不用離開家就能聽課。

現如今，很多家長絞盡腦汁想讓孩子往優質的學校擠，因為好學校才會有優質的資源，優質的老師，孩子的學習成績才不會比鄰居的孩子差。但是，實際的教育是不公平的，很多人是接收不到這樣的教育的，例如，山裡，農村的孩子。現在，有了網課就不一樣了，即使深處大山裡的孩子也可以學到優質的知識，只不過還需要更好的網路資源，還有就是網課的收費問題，呼籲那些網課app能給大山裡孩子免費的課程。

網課只是暫時的，但卻是一種趨勢，網課雖好，但是孩子們學習的效果更重要，在家裡沒有老師的督促，全靠自己自覺。

網課在上下去，不光同學成了網友，老師都都成了主播，

一場疫情，全民成了廚子，醫護成了戰士，老師成了主播，機關幹部成了門衛，家長成了班主任，只有孩子們依然是神獸，最糟心的是孩子們光明正大的捧起了手機和平板，咱還得加上一句，認真看，最神奇的是，小區門口的保安都成了哲學家，問的都是直擊靈魂深處的哲學深奧問題，你是誰，你爻哪裡來，要到哪裡去，然後深情的給你一槍，看你是不是頭腦發熱了，岀個小區門跟岀國一樣，證件齊查，還用槍對著你的頭，儘量不岀門，岀去門衛一槍，超市一槍。