讀書不但能吸取知識，還能陶冶人的情操。正所為讀書能改變一個人的命運。會使人過上幸福生活。所以讀書能改變人。

不能，但好讀書者可以彌補和構建自己的認知結構，判斷善惡，約束自我，懲自己的惡，揚自己的善。（一）什麼是天性？天性是人生來就有的秉性，包括心理告知和行為趨勢，是人類的共性+胚胎在母體各類環境中綜合出的個性的綜合產物。3歲以內孩子的行為多為天性所為，獨佔欲、食慾、表現欲、恐懼感等。（二）無論讀了多少書，都是人類，共性因素的權重比只能透過個體的價值觀、世界觀等等去調整和平衡，三字經所說的“性相近”“習相遠”就是這個意思。

人們常說讀書可以改變命運，讀書可以陶冶情操，其實讀書也可以修心養性，改變我們的性格。這些觀點不是空穴來風。英國著名散文家、哲學家弗朗西斯.培根，在400年前就發現，讀書能潛移默化地改變人的性格。他說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人縝密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。凡有所學，皆成性格”。這句名言後來廣為流傳。

書裡的東西最豐富，涉及的知識最廣泛，它可以提高一個人的素質，讓人的感情豐富起來。由一個無知的少年變成一個知識豐富、報效祖國的有用人才，那麼性格就更加的沉穩，成熟，更有擔當。加拿大兩位心理學家做過這樣一個實驗：把兩個版本的短篇小說《帶小狗的女人》，分給兩組不同的讀者閱讀。這兩個版本中，一個是原著的譯本，另一個是幾個關鍵情節的縮寫本。不同的版本都重點講述了一對已婚男女的婚外戀故事，以及在婚外戀過程中行為和心理變化情況。測試結果顯示，兩組志願者在閱讀小說前後的個性特徵，都不同程度地發生了細微變化，而且閱讀完整故事的那組志願者，個性特徵上的變化更為明顯。 由此可見， 讀書確實能夠影響、甚至改變人的性格。 這種體驗雖然不同於直接生活經歷帶來的體驗，但也會在人的記憶裡留下痕跡。

因此，人們要想彌補自己性格中的某些不足，要有針對性的選擇一些優秀的書籍來閱讀，就可能真的會如願以償。讀書確實能對人的性格產生持久的影響，培根所說的“凡有所學，皆成性格”是有道理的！