很理解您此時此刻的心情，但我要勸您一句：您可能想多了

要說老師對全班的學生全都是一個看法，一碗水端得非常平，那是不可能的，每一個老師都會有自己的喜好，對某一類學生會有更多的關注。從我多年的教育經歷來分析，一般情況下，老師會“重兩頭，輕中間”，也就是會把教育和關注的精力更多地放在班裡成績優秀的學生身上和成績特別差的孩子身上，對於成績不高不低又不給老師惹事的大多數學生，老師的關注確實會少很多。

為什麼呢？一名老師、特別是班主任，要較好地完成整個班級的教育教學任務，在有限的工作時間內，她的工作精力不可能平均普照到每一個學生身上，她必須重視和依賴學習優秀的學生，因為這些學生是提高班級成績優秀率的保證；同時，她也必須不能放棄那些調皮搗蛋、成績不好的學生，因為這些學生關係到整個班級的上課紀律和形象，對班級考試的平均分高低起著很大的作用。至於大多數處於中間位置的學生，這些孩子，成績也不差，紀律也不錯，不會拉班級的分數，不會給班級抹黑，屬於老師放心的群體。所以老師投放的精力會少很多，表現出來的就是很多時候，這好像是一群被老師忽視的孩子，其實這恰恰說明您的孩子是讓老師非常省心的好孩子。

您的孩子之所以會被老師“忽視”，我推測很可能就是處在班裡這樣的一個位置，既不是調皮搗蛋的“問題學生”，又沒有達到特別優秀的標準。同時，我估計您的孩子性情溫順，有點內向，不善於積極主動表現自己。比如這次課外公益活動，只要孩子主動向老師提出要求自己也要參與，一般情況下，老師是不會拒絕孩子的。

我想提醒您的是：家長尊重老師的管理，老師在孩子眼中才會有威嚴感，所以平常家長在孩子面前一定不要表現出對老師的埋怨和意見。老師和家長一心，才最有利於孩子的成長。孩子被老師“忽略”，確實會在不經意間傷害到孩子的自尊心，但家長要做的不是在孩子面前抱怨老師，而是做好積極的心理疏導，比如可以告訴孩子：老師這樣安排不是不想讓你去，而是怕耽誤你的學習，因為你有能力趕上最優秀的學生；如果有機會，家長最好能主動和老師溝通一下，委婉表達請老師多關注一下自己的孩子，給孩子一些表現自己的機會。

還有一點很有意思，有人專門做過統計研究發現，在義務教育階段，一個班級學生的學習成績排名並不會完全決定高中、大學階段的學習成績排名，那些將來能夠出類拔萃的學生，在義務教育階段並不是班級的前3名、前5名，而是前10名左右的學生。

也許，沒有過早地出現在人生舞臺的中央，沒有過早地被聚光燈照射，對一個人的成長是一件好事。因為，每一個成功者都需要一段“天將降大任於斯人也”的磨難，只有經歷被人忽略的痛苦，孩子才會奮起，才會避免“泯然眾人矣”的結局。如果真是這樣，我真要先恭喜您了。