我生孩子時年齡比較大，經濟和生活能力都已經獨立，帶孩子的事情主要是自己主導，婆婆會在我外出的時候過來幫幾個小時的忙。
老人帶孩子，跟自己理念不合的時候很多。尤其我自己是搞教育的，看著老人帶孩子的很多細節，都堪稱“不科學育兒的典型案例”。
孩子比較小的時候，我和婆婆的分歧主要在餵養方式上。後來我媽幫我看過幾天孩子，我發現我媽做得還不如婆婆。老人總是害怕孩子吃不飽，孩子哪頓少吃一點，她們就會隔十分鐘試圖再喂一次。我主張定時定量餵養，這頓不吃就等下一頓到點再吃。跟老人就這個問題說過很多次，效果都不大。因為他們這一代人都經歷過糧食緊缺的年代，認為孩子吃不飽是頭等大事。我們這一代媽媽壓根沒有體會過飢餓感帶來的恐懼，所以從來不會擔心孩子捱餓。我把自己的分析講給老人們聽，她們也覺得有道理。總歸都是希望孩子身體健康，慢慢也就認可了我的餵養方式。
從我自身的經驗看，老人幫忙帶孩子是情分，不要過度苛責。實在分歧很大沒法達成共識，儘量還是自己帶。等孩子稍微大一點能夠表達清楚自己觀點的時候，事先給孩子“打打預防針”。比如現在每次孩子去奶奶家之前，我都會叮囑她：按時吃飯、少吃零食，不要奶奶給多少就吃多少。不然回家上吐下瀉難受的是你自己.......爺爺奶奶要是老讓你表演節目，你不喜歡就直接說出來.......奶奶那你跟別人家孩子比，你就告訴奶奶你不跟任何人比，你做自己就好。
其實育兒的這些瑣事，只有“是否適合自家孩子”，沒有絕對的對錯之分。媽媽不見得在每一件事情上都比奶奶的認知先進，在“都很愛孩子”這一點上達成共識，分歧就很容易化解。
親媽：留英雙碩士，傳媒經濟學博士在讀，高校媒體專業教師，致力於在養育孩子的過程中發現更好的自己。
我生孩子時年齡比較大，經濟和生活能力都已經獨立，帶孩子的事情主要是自己主導，婆婆會在我外出的時候過來幫幾個小時的忙。
老人帶孩子，跟自己理念不合的時候很多。尤其我自己是搞教育的，看著老人帶孩子的很多細節，都堪稱“不科學育兒的典型案例”。
孩子比較小的時候，我和婆婆的分歧主要在餵養方式上。後來我媽幫我看過幾天孩子，我發現我媽做得還不如婆婆。老人總是害怕孩子吃不飽，孩子哪頓少吃一點，她們就會隔十分鐘試圖再喂一次。我主張定時定量餵養，這頓不吃就等下一頓到點再吃。跟老人就這個問題說過很多次，效果都不大。因為他們這一代人都經歷過糧食緊缺的年代，認為孩子吃不飽是頭等大事。我們這一代媽媽壓根沒有體會過飢餓感帶來的恐懼，所以從來不會擔心孩子捱餓。我把自己的分析講給老人們聽，她們也覺得有道理。總歸都是希望孩子身體健康，慢慢也就認可了我的餵養方式。
從我自身的經驗看，老人幫忙帶孩子是情分，不要過度苛責。實在分歧很大沒法達成共識，儘量還是自己帶。等孩子稍微大一點能夠表達清楚自己觀點的時候，事先給孩子“打打預防針”。比如現在每次孩子去奶奶家之前，我都會叮囑她：按時吃飯、少吃零食，不要奶奶給多少就吃多少。不然回家上吐下瀉難受的是你自己.......爺爺奶奶要是老讓你表演節目，你不喜歡就直接說出來.......奶奶那你跟別人家孩子比，你就告訴奶奶你不跟任何人比，你做自己就好。
其實育兒的這些瑣事，只有“是否適合自家孩子”，沒有絕對的對錯之分。媽媽不見得在每一件事情上都比奶奶的認知先進，在“都很愛孩子”這一點上達成共識，分歧就很容易化解。
親媽：留英雙碩士，傳媒經濟學博士在讀，高校媒體專業教師，致力於在養育孩子的過程中發現更好的自己。