′素質教育是最貴的一門課’，這一說法但凡從事教育多年的老師們應該持贊同態度的多一點吧？

素質教育涵蓋面太廣泛了，總結起來其實還是原來的"德、智、體"綜合教育。

德的包括面很多，一個學生的培養教育無論到哪個階段，德是前題。近時網上有人討論′德`與＇才`哪個重要，有人有德卻才小，有人無德卻才高八斗，問題出來了，要哪個？網友討論激勵，最後落定寧舍其才不要也留才不大品德好的人！學生的培養教育品德為首，這品德是素質教育的重中之中。

智即學生對各科知識的掌握程度

學生透過馬拉松式努力，拼搏十二年，走進高等學府，是知識的積累，是智育的效果，然而這些成績的取得離不開品德的引導，殺師事件中:那個成績好的學生因品德問題捅了辛辛苦苦教他的老師幾刀，這難道只是智育的問題？

每一個孩子的個性不同，其接受知識的快、慢不同，反應問題的能力不同，因比才有全面提高學生素質的要求。

體能培育

體育方面要求各級學校有不同的標準，加強學生的體育訓練。近些年隨著生活條件的提高，學生不再因家庭原因而參與體力勞動，一個孩子自小到大不知道勞動、更不知道鍛鍊的重要性，體質好了可以提高自身免疫力。因此當今的學生體育決不能輕視！

素質教育是最貴的一門課，這話不假，貴就貴在它影響孩子的一生，貴就貴在它的全面性與長久性。個人可能觀點有偏差！

編

扭曲的媒體鼓動了家長和社會，大學的排名扭曲了學生認知，對未來的恐懼加劇了社會的浮躁與不安，信仰缺失、戲子暴富、地產瘋狂、道德遺失……素質教育，本就是黨的教育方針所包含的所有內容，如今卻成了伸進教育內部的黑手瘋狂斂財的最好藉口和工具，家長茫然，學生恍然。誰是罪魁禍首？

我兒子讀中學，女兒讀小學。兩所學校都是以品學兼優為宗旨的教育理念。上學期期末家長會上，老師跟我們家長分享了這樣一位同學。每次放長假他們都會去家訪。我跟某老師去一位同學家，一進門他拿著搖控器半躺在沙發上看電視，看見我倆進去以後，立馬坐端正說，老師，您們來了，請坐。說完接著看他的電視。老師見那樣壯況發言了說，某位同學老師平時怎麼教你們的有客人來了！哦！那同學立馬站起來說，要站起來迎接客人，給客人倒水邊說邊做。老師把該問的問了準備離開，那同學就說，老師！慢走。等我倆開門時回頭一看他又拿著搖控器開始看電視了。我又問他，客人離開你家該怎麼做？哦！要站起來送客人到家門口。雖然是個小小的例子，可見老師在學生品德方面也有下功夫，老師說，學習重要，人品更重要，人品也是孩子們為人處事的跟基。

所謂的素質教育，就是提高人的整體素質，簡單的說就是要求教師把 學生培養成什麼都懂，什麼都會的人。大家都可以想想，這可能嗎？人的精力有限，記憶力有限，生命有限。能精通一樣已經不容易了，怎麼可能樣樣精通。素質教育要的是全才，而不是人才。全字怎麼寫，就是人字下面一個王字，就是人王這個要求太高，教育培養不了。教育只培養人才。其實素質教育與一般教育沒有區別，只是要求不一樣，只要正常的教育學生就行了，何必一定要素質教育呢？