鼻腔在發聲時起共鳴作用。鼻音為語音形成的一部分，鼻音程度的高低直接關係到語音質量的好壞。語音的子音m、n、ng須經鼻腔發出。發音時，口腔氣流通路阻塞，軟顎下垂，鼻腔通氣發出的聲音。鼻音按發音方法分類的一類子音。發音時，口腔中的氣流通路被阻塞，軟顎下垂，氣流透過鼻腔。一般的鼻音也可以視為塞音的一種，因為發音的時候，氣流通路被阻礙。有些發音方法會與鼻音混淆，例如半母音。

我們通常說的前鼻音和後鼻音是指鼻韻母

an、ian、uan、üan 、en、in、uen、ün、前鼻音

ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong後鼻音

每個父母都希望自己的孩子有一口流利口才，而好的口才除了強大的語言思維外，還需要流利和動聽的表達，那麼動聽的表達指的就是悅耳的發音。良好的語音可以讓受聽者，身心愉悅，印象深刻，認同度、好感度大大提升。這就是為什麼我們羨慕播音員、配音員自帶聲帶開掛，自帶低音炮，磁性的聲音都是好感度殺手。

我們的發音離不開舌尖 上顎 嘴唇 牙齒 氣流 聲帶 面頰等發音器官的協調，離不開氣流和共鳴的作用。

聲音是天生的，好的發音是可以後天練習的，但是為什麼有的孩子說話時，鼻音很重，以至於有些字和音聽不清楚。

首先了解一下，鼻腔在說話時的作用和功能，鼻腔在說話發音時起到一個共鳴的作用，好比一個發音的音箱，說話時的氣流從聲帶震動傳導致鼻腔後，透過鼻腔通道，產生不同的鼻音，鼻音是語音形成的一部分，鼻音程度的高低直接關係到語音質量的好壞。像m、n、ng、ong等音素就是經鼻腔發出。當發生各種鼻腔受阻時，正常的鼻音會出現變化。如果鼻子這個音箱的功能和協調出現問題，就會使得使得發音時鼻音異常。

心理準備：

1、不要急於糾正，要給孩子一個自己聽到，分辨的過程和機會。

2、不要暴力干預，注意心理疏導。發音是本能，強扭的瓜都是醜瓜！

3、自信心，讓孩子建立模仿的興趣，更要注意在枯燥的環節建立自信。

技巧準備：

1、氣息訓練，小孩子的氣息都不足，不要強迫說長句子。在保證發音準確的前提下，慢慢積累。

2、單音字母，單因素的糾正，注意針對性靈活性，不要引起孩子的煩躁，以免對這個因素產生逆反。

3、循序漸進，遵循語言發展規律，從音素髮音、韻律、節奏基礎開始，然後到字、詞、句子、語法等，要逐漸培養良好的語言習慣。

4、語言是被使用的工具，那麼只有在實際生活中的場景實踐，才能達到活學活用。