首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

當孩子們做事慢的時候，他們的父母會不停地催促他們，孩子們可能會變得慌亂和笨拙。

父母的“催促”實際上是“摧毀”！

嬰兒在做作業，但當他不動的時候，他實際上是在思考，專注于思考問題。母親認為嬰兒很慢，所以母親不停地催促：“快點！”事實上，母親正在打斷孩子專心工作的習慣。

這種場景在“急媽媽”家庭中，是不是很常見？

事實上，嬰兒的家庭作業過程就是嬰兒的學習過程。母親的催促打斷了嬰兒學習的注意力。如果總是被打擾，寶寶很容易變得注意力不集中、敏感和缺乏信心。

當面對嬰兒緩慢的工作時，“緊急的父母”經常說“快點”。

嬰兒之所以成為“遲鈍嬰兒”，主要是因為受到“焦慮的父母”的催促，導致嬰兒做事不專心、被打斷或被替換、缺乏自理經驗、顯得遲鈍笨拙。

“遲鈍的嬰兒”如何能毫不拖延地做事？

1.給寶寶一個照顧自己和做自己事情的機會。當寶寶夠不著或者做不好的時候，諮詢寶寶的方法，而不是代表他去做。

2.建立時間和順序感。例如，花30分鐘做數學作業。知道先做什麼嗎？在什麼之後？讓寶寶學會如何做事。

3.給寶寶足夠的時間和空間去思考，讓寶寶再次失敗。給你的寶寶更多的練習機會。

4.將“更快”改為“慢慢來，我會等你的。”鼓勵和支援嬰兒。

有一句非常流行的教育諺語：“帶一隻蝸牛去散步。”

“不能急著吃熱豆腐”，父母應該通過適當的教育方法放慢腳步，給寶寶足夠的時間去探索和學習，從而改變拖延的習慣。

相信很多的家長朋友們有沒有經歷過這樣的一件事，就是孩子總是拖拖拉拉的，又很磨蹭，但是這件事情讓很多的家長朋友們非常的苦惱，但是很多家長朋友們不知道拿孩子怎麼辦，然後家長朋友們就會隨著他們一起拖拖拉拉的，其實這樣的話是很不好的，那麼，孩子拖拉磨蹭怎麼辦？

孩子拖拉磨蹭怎麼辦

1、超越畏難情緒，孩子因為覺得任務太多而遲遲不肯動手時，家長需要把任務分成幾個小塊，每次只完成其中一個小塊就給予孩子一定的休息時間，這樣孩子就更有信心開始著手學習。

2、關注孩子身體能力，當發覺孩子注意力不集中導致拖拉時，就需要去鍛鍊孩子的注意力，尤其是身體能力，讓孩子能夠安靜下來。千萬不要訓斥孩子。只要做到提醒孩子他們偏離目標就夠了。一開始不要對孩子安靜下來的時間要求過高，引導孩子漸漸“重新整理紀錄”。應當讓孩子動靜結合，在孩子學習15分鐘至30分鐘後安排活動，這樣更能保證安靜的“質量”。

孩子不學習怎麼辦

幫助孩子找到正確的學習方法，幫助孩子培養良好的學習習慣並找到正確的學習方法。學習習慣以及學習方法是影響孩子學習成績的兩大重要因素，沒有正確的學習方法以及良好的學習習慣，小朋友的學習效果可能就不明顯，進而會打擊他的自信心，對學習感到厭倦。建議各位先跟老師溝通，找到孩子為何不愛學習，繼而針對性地找到方法，為小朋友調整。

在孩子總是拖拖拉拉的時候作為家長的朋友們就要催促孩子，讓孩子快點，然後告訴孩子上學快要遲到了，但是孩子有這樣的一系列的狀況的話就要讓孩子改掉這些壞習慣，那麼，在遇到孩子不好好學習的時候，家長朋友們就要幫助孩子找到正確的學習方法。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了【貓小帥識字】應用可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

首先，要培養孩子的時間觀念

有拖拉磨蹭習慣的孩子，往往缺乏時間觀念，習慣於被家長命令和催促，久而久之，惡性循壞，便養成了拖拉磨蹭的壞毛病。

要想讓孩子做出改變，家長就要有意識去培養孩子的時間觀念。

就拿早上起床為例，不妨讓孩子自己訂立起床和出門時間，並放手讓他們承擔相應的後果（過了早餐點，就餓著）。

如此一來，孩子才能逐漸形成時間觀念，才能把準點起床視為“自己的事”而不是“爸媽要我做的事情”。

不少家長很是困擾：孩子明明嘴上答應著，可實際上卻把與家長的約定當做耳旁風。

孩子早上想懶床，再睡5分鐘，這事在改變初期，無可厚非，成年人也喜歡睡懶覺，更何況制止力差的小孩，問題在於家長不能任由孩子無節制地“再睡5分鐘”。

飯後，建議孩子不要急著坐下寫作業，先站立或走動一會兒，既有助於消化，也能起到提神醒腦的作用。別鼓搗玩具。另外，學習前順便喝水、上廁所也做完

這時，家長要和孩子達成一致約定，規定好休息多久便去寫作業。不管是懶床還是飯後休息。

當孩子在規定時間內完成作業後，家長就要給孩子自由支配時間的機會和空間的權利。千萬別為了節省時間，就趕緊又給孩子佈置額外的練習作業。

如果孩子提前寫完不僅沒得玩，還要做附加的作業，小孩就很可能會磨洋工，形成拖拉磨蹭的習慣。

相反，只要按時完成了學習任務，孩子就能做自己喜歡做的事情（看課外書、做手工、外出會友等）。他們將更有動力地去提高效率，更願意做到先學後玩、先緊後鬆。

在家中，我們要控制自己的情緒，即便有再大的煩惱，當孩子向你詢問時，請你儘量及時迴應，而不是隨口回答“等會說”。等會就會還有下一個等會。

孩子的成長需要等待，只要你有好心態，你的孩子就會笑到最後。

所以，請家長們少些反覆嘮叨催促，殊不知，在你大吼大叫時，你的孩子只能接收到你的不耐煩情緒。

如果這時，家長多些等待，多些鼓勵，更能讓孩子意識到自己的磨蹭行為，也更能促使孩子改進。

優秀的孩子離不開父母的用心培養，好的教育離不開科學的方法策略。

用好這5個小妙招，輕鬆糾正孩子拖拉磨蹭的壞毛病！

孩子磨蹭一般可以區分為有意磨蹭和無意磨蹭，家長可以在陪孩子過程中仔細觀察，識別一下，當然孩子在行為中並沒有有意、無意的意識，我們瞭解原因後，可以有針對的解決。

一、有意磨蹭的原因一般是：

1、孩子對具有負面情緒，比如對於寫字有畏難情緒，認為超過自己的承受範圍，有逃避行為。

2、孩子逆反心理作怪，以磨蹭作為無聲的反抗

3、模仿行為，家長總是喜歡說：等會、等會，孩子模仿家長行為。

二、無意磨蹭的原因一般是：

1、孩子對自己行為目的不明確，因為孩子的理解能力有限，有的時候對大人的行為要求並不是很清楚、有的甚至會在等大人的幫助。

2、 孩子注意力沒有集中，專注力缺失造成磨蹭。

3、 孩子的時間觀沒有建好，孩子不知時間會這麼快。

家長可以觀察孩子行為，透過現象找到本質，對照找到孩子磨蹭的真正原因，進行解決。

解決辦法比如：讓孩子理解為什麼家長要給設定時間限制；家長也要以身作則不要磨蹭；還要給孩子正確的提醒和鼓勵；另外在孩子專注玩的時候不要破壞氛圍；大一些的孩子還可以一起做時間計劃表等等。孩子磨蹭行為是累積行為，家長也要做好細水長流式解決心理預期。

生活中，最讓父母頭疼的是家裡有個做事拖拉磨蹭的孩子，在你看起來可以很快速做好的事，在孩子那裡往往變得很拖拉磨蹭，非要父母使勁的催促又催促孩子才慢騰騰的做完，好像總是有很多事情能夠分散他的注意力。

面對磨蹭拖拉的孩子，父母常用的方法就是不斷重複提醒孩子快點或者乾脆大聲的訓斥，但往往適得其反。

作為父母，我們有想過孩子為什麼會慢這個問題嗎？這是因為他們還沒有時間意識，不清楚自己的慢會產生怎樣的結果。

有什麼方法可以改變孩子磨蹭拖拉的習慣呢？

方法一：讓孩子自己承擔拖拉磨蹭帶來的後果

女兒小時自從學會自己使用筷子以後，每次吃飯都是規規矩矩的跟我們一起坐餐桌前吃。有段時間，她非常喜歡在吃飯時候，拿著玩具或者一點小東西放飯桌上自己的面前，邊吃飯邊看或者玩玩。嘴裡包著一口飯菜，不知道過了多久才吞下去。我們都吃完了，她碗裡的飯才動了點點。催促過她快點吃，也威脅過再這樣子就把玩具沒收，但都沒用。後來我對她說如果吃飯時候不能認真的吃飯，那麼在爸爸媽媽吃完後我們就要收碗筷。有天中午我們吃完了女兒還是在邊吃邊這裡摸摸那裡瞧瞧的，而碗裡的飯才吃了幾口。我直接收碗並倒掉她碗裡的飯，女兒可憐巴巴的對我說媽媽我還沒吃飽。我對她說我已經給你說過吃飯時候要認真，爸爸媽媽吃完就要收碗筷的，你自己沒記住那就得餓肚子。那天我什麼零食也沒給一直到晚上，晚飯桌上女兒不再拿小東西放自己面前，而是很認真的吃起了飯，那頓飯是跟我們一起的時間吃完的。再後來，飯桌上女兒的桌前除了碗筷，再也不擺放其他東西，吃飯速度也變快了。

方法二：啟發孩子的競爭心理

誘導孩子的競爭心理，讓孩子時常跟小朋友展開競賽：比仔細、比勇敢、比速度、比效率等，通過這些，讓孩子逐漸認識到自己的能力。家長在孩子寫字時，也可以跟孩子一起，比比誰寫的又快又好。適當的讓孩子贏，並立馬給予表揚或獎勵，對孩子起到積極的作用。

很多時候，適當給孩子增加些生活的緊張氣息，不但能夠幫助他們養成做事利落，不拖拉磨蹭的好習慣，還為他日後在學習工作上提供幫助。因此，我們應該從小就訓練孩子的競爭意識和時間觀念，引導他去除掉那些影響健康發展的不好的習慣，培養孩子提高辦事效率的有力因素。

在我們這個幹啥都要快的社會裡，我們好像已經接受不了“慢”。假若再看到自己的孩子，吃飯、玩兒，幹啥都慢，心裡怕是要急出火來！

如果上來就急著找方法，那可能是治表不治裡，下次再遇到問題還得重來想辦法。但是想著想著，孩子就長大了。

我分析父母眼裡孩子的“慢”，是由以下6個原因導致的：

原因一：拖延和遺傳沒有關係。

原因二：拖延的孩子心裡想說的話是，我不想做，你強迫不了我——這是一種被動的表達自己的方式。

原因三：孩子的潛意識裡，會認為如果自己在足夠長的時間裡不去做某件事，那這件自己不喜歡的事就能消失。

原因四：孩子的拖延可能是尋求父母的關注和認可，導致他故意拖延，以引起父母家人的注意。

原因五：孩子的拖延可能是在報復父母對他的各種控制或者是各種反對。

原因六：孩子如果遇到了一件很難處理的事情，拖著不去做，也就是在潛意識裡用逃避的方法來面對。

別說孩子，我們很多大人其實也拖拖拉拉，那就不能一味的怪孩子慢。不過對於孩子來說，拖延可能會變成終身的習慣。

我在下面列舉了7個建議：

建議一：尊重孩子的做事風格。有些人就是喜歡到最後一刻把事情做完，就是用最後的焦慮來幫助自己完成一件事情。

建議二：父母可以和孩子一起，在良好的氣氛下建立一個“日常慣例表”，讓孩子的生活規律起來，比如說，吃飯的時間，寫作業的時間，玩耍的時間，睡覺的時間，都做出具體的期限來。當慣例變成孩子生活的一部分時，就沒有拖延了。

建議三：如果孩子還是要拖延，那就讓孩子體驗一下拖延的後果，不要解救和提醒他。比如說，孩子吃飯太慢，開飯前要告訴孩子，當大家都吃完後，媽媽要收拾桌子。如果到了時間，他還沒有吃完，那他就需要自己洗碗，收拾桌子。

建議四：如果孩子只是忘記了及時做這件事而導致的拖延，他自己也很生氣的情況下，父母要少說話，多傾聽孩子，要和他共情，但父母不要替孩子解決問題。孩子需要自己體驗後果，然後才能從中有所收穫。

建議五：父母用選擇性語言和孩子交流，試著給孩子幾個選擇。比如說，你想過5分鐘後再去寫作業，還是等半小時後再去寫？

建議六：如果父母和孩子說了的事，一定要堅定下去。比如說，孩子，現在要吃飯了。孩子說，爸爸，等會兒我再去。那你就要堅持自己的態度，你需要現在就去。然後不說話，站在孩子身邊等著，直到他走過去。

建議七：如果孩子是因為某件事太難，而拖著不去做，那父母要幫著他把事情分成一小部分一小部分，然後他自己再去解決。

總結一下，父母需要換個角度看問題，讓孩子從拖延這件事中能學到東西——直到如果拖延了，會發生什麼事情；讓孩子知道“期限”是怎麼回事；讓孩子知道拖延是解決不了問題的，是一種逃避的方式。

最後，我想用我一直很喜歡的個體心理學之父阿德勒的一段話，作為我們這次話題的結束：

兒童做的每件事都是它總體生活和整體人格的表達，想要理解他們所做的事，就必須先了解行為中隱蔽的生活背景。同時，不應該把兒童特定的行為當成孤立的音符來解析，而是要將它視為整個樂章的組成部分，即整體人格的組成部分。

——END——

“我一直在努力學習像阿德勒一樣思考和生活，我相信我們可以帶著勇氣去幸福的生活。”

孩子磨蹭在家庭裡面還是有比較普遍的現象，我們要知道怎麼解決？就要先分析孩子是什麼原因導致的磨蹭？

從事幼兒教育十年之久，接觸過形形色色的幼兒，我發現一個現象，父母嚴厲，少數孩子不敢磨蹭，但大部分還磨蹭，甚至更磨蹭，嚴厲引起的逆反，導致孩子厭惡做這件事情。

情況很多情況下，我們看到孩子磨蹭就容易對孩子發出河東獅吼，剛開始感覺起作用，慢慢的孩子就變皮了，只會讓孩子越來越磨蹭。

兒子有段時間練鋼琴，很是磨蹭，純粹打發每天練習的時間。其實我觀察下來也發現兒子對鋼琴興趣不是很大，當初練鋼琴也是我自己一廂情願。但是他喜歡練跆拳道，每次很積極去上課，你不根本不必要我督促。

孩子時間觀念往往都不強，生活中我們父母又替代孩子做了許多事情，孩子根本上感受不到時間的觀念，比如快要上學了，他還在磨磨唧唧，我們要不停的去催促，這樣長期下來，孩子是越催越慢。

當孩子出現磨蹭時，父母不停地在旁邊講，你怎麼這麼慢啊？你怎麼這麼拖拖拉拉？無形之間孩子也就覺得大家都覺得我磨蹭，那我真的是這麼磨蹭。從心裡默認了磨蹭，自然做起事來也就磨蹭了。

知道了，是什麼原因導致孩子的磨蹭那麼一該如何去做呢？

1.父母尊重孩子，孩子會更合作

立刻停止說孩子磨蹭拖拉的話，尊重孩子，表揚孩子每一點滴的進步，孩子那怕有時會出現磨蹭，那孩子也會比較合作，好商量，不對抗，所以磨蹭反而會少些。

2.提高孩子的興趣

孩子寫作業磨蹭時，我們要分析孩子的原因是不會做呢，還是因為他對數學不感興趣？找到原因並想辦法，一味嚴厲逼迫，只能讓孩子更加沒興趣，更不想做。

3.讓孩子設定自己的時間

可以買一個小鐘表給孩子，設定時間，並約定做事情的時間，記錄做作業的時間，孩子慢慢會建立時間觀念，磨蹭的現象也會慢慢好轉。

4.設立獎勵制度

六歲的孩子還是處於一個比較積極上進的心理。當孩子一次比一次做得好的時候，不妨給他一個獎勵，比如獎勵一個小貼紙，積滿十個小貼紙的時候，可以讓他挑選一個自己喜歡的小玩具。

6歲孩子學習生涯才剛剛開始，我們不要以成人的節奏去要求孩子，孩子有時寫作業前會幹幹這，乾乾那，看起來是磨蹭，但其實也很正常。孩子和我們不同步，可以耐心等一等。

1. 想想我們成年人，大多數的拖延和懶散，都來源於我們對現在所做的事情沒有興趣，或者迷茫困惑沒有方向。所以就失去了激情。想想如果我們對朋友聚會或者麻將又或逛街感興趣，請問我們是不是異常的積極。

可是如果這時候叫我們做一件自己不感興趣的問題，是不是拖拉並沒有那麼積極，比如讀書考研，做家庭衛生等等。還有明天家人沒有跟你講清楚，就叫你去報名參加跆拳道或者舞蹈你不感興趣的興趣班等等。甚至叫我們去開店創業，叫我們明天馬上去找店面。

而我們對自己所要面對的事情一無所知，自然就迷茫困惑，提不起興趣。自然會拖拖拉拉。孩子的心理跟我們大人其實是一樣的。他們剛剛接觸這個學習的新鮮事物，首先他並不知道學習有什麼樂趣，拿來做什麼用，可是在學習的過程中，得到的基本都是痛苦。我們想想他能不排斥嗎？

遇到這種情況，除了父母的耐心以外，是很難有辦法解決的，想想我們大人的自控能力都那麼的差，更何況一個小朋友呢？如果我們逼的越緊，小朋友有一個大家不知道的心理。就是家人越逼，他越不配合或者勉強配合。甚至有些小朋友心理開始牴觸、討厭自己的父母，故意不配合，看見父母生氣的樣子，他們心理反而會高興。

所以呀想要孩子認真讀書，對讀書有興趣，只能犧牲我們自己很多的興趣愛好了。比如孩子讀書時候，我們不能在他面前看電視玩手機。最好他看書我們也看書，他寫字我們也寫字。跟孩子說：“寶貝媽媽跟你比賽看看誰先把這個故事看完，一會相互講故事給對方聽，看看誰講的好。或者媽媽字寫的也不怎麼好看，媽媽跟你一起練字，一會我們比比誰寫的好看好不好等等。”

許多孩子都有一個好高心理，喜歡在父母面前表現。這樣辦法多做幾次，當孩子完成作業時候，我們就表揚他一次。記得不要簡單的誇獎他好棒，可以具體來誇獎他的優點，比如：“這次寶貝寫的又快又整齊，媽媽很為你感到高興，來獎勵你一個棒棒糖，下次能繼續加油做的更好嗎？”通常小孩都會很快樂的答應。

小孩的習慣都是父母慢慢一起陪伴養成的，其實大多數小孩都很聰明，為什麼絕大多數孩子讀不好書，都是因為缺少父母的陪伴。早期沒有建立起來興趣愛好，後期就更談不上把書讀好了。等他們把讀書的興趣愛好找到了，你不讓他積極他都不肯了。

吃飯拖延的道理其實也一樣，想想我們什麼時候吃飯特積極，我想去街上吃大餐美食的時候。為什麼？原因是街上的那個氣氛，菜色，裝菜的那個特色碗碟。還有朋友聚會的那個心情。在那樣的氛圍下面，想不積極、想沒有食慾都是一件困難的事情。

小孩也是一樣的，想想我們的小孩什麼時候食慾最好，最積極。我的小孩是去街上吃套餐飯的時候，各種精美的套餐盤，裝著他喜歡的食物。還有去一些有自助的地方吃飯，他們都會挑選自己喜歡的美食，然後狼吞虎嚥起來。

明白了吧，要為小孩準備一些跟快餐店一樣，精美的盤子。問小孩喜歡吃什麼食物，做一些兒童套餐給他吃。一家人要有更多的歡聲笑語，而不是臉臭臭，試問沒有樂趣哪來的食慾。平常可以跟小孩做一點他喜歡的糕點。可以多去網上學習一些兒童營養早餐，兒童飯菜。有些飯菜是我們大人喜歡吃的，並不代表小孩也喜歡吃。

其實我們每一個人都是不一樣的，我們的孩子亦是如此。有的孩子可能比較活潑好動，而有的孩子則比較緩慢，這在我們的生活中都比較的常見。

但是，如果孩子有出現拖拉磨蹭的現象，我們需要及時的改正他這樣的行為。

我們可以採用即時強化的方式去。幫助孩子養成一些比較好的習慣。當孩子出現好的行為時，那麼我們就不要吝嗇，一定要馬上的表揚他，讓他知道做這個事情是有意義的。比如說媽媽要求她做一件事情，他花的時間比平時要短，我們很快的完成任務。那麼這時候我們就要及時的表揚他，給到他一些強化物，比如他喜歡的零食玩具等等，這些都是可以的。

我們為什麼要強化它呢？因為我們要讓孩子知道我做這樣的行為是有好處的，他們以後我就會更願意做這樣的行為，在做事情的時候不會拖拉，

我們一定要讓孩子慢慢的學會時間概念，從而把時間管理的東西引入到他的日常生活中。我們也可以結合著強化的方式給他進行。時間管理是非常重要的，因為我們每個人都要有自己的時間管理概念，這樣對我們以後的學習生活幫助會很大。比如，我們要求孩子在20分鐘之內把飯吃完。就是時間管理。其實按照正常的量來說，他十分鐘就可以吃完，而我們給他20分鐘。我是為了練習他的時間管理。在他能夠按時完成之後，我們就可以結合的強化，強化孩子這樣正確的行為，這樣會更有效果。

在孩子出現一些拖拉行為的時候，我們的家長總是喜歡指指點點。就是會一直催促孩子，通過一些負面的語言來告訴孩子你應該怎麼做。其實我們可以通過正向的方式去進行教導，比如孩子正在寫作業的時候，我們可以告訴孩子，我們快點寫完就可以去玩玩具或者看電視了。不要這樣說:你再不寫完就沒有電視看了或者東西吃了。我們可以通過這樣子的正向語言去告訴孩子。讓他們知道做的事情是有好處的，而不是通過一些負面的語言去引起孩子的注意。

這是我個人的觀點和看法！

孩子做作業總是拖拉，父母該怎麼辦？

現在的孩子都有一個通病，回到家裡後第一件事不是做作業，而是到處亂走，到處玩耍，能晚點做作業就一定要拖到那個時候。甚至有些孩子做作業都做到邊哭邊做的地步，是真的作業太難了嗎？很多孩子都是從這個時間段成長過來，家長不要過多的干涉孩子，如果你幫孩子做作業的話就會讓孩子的知識無法得到提升。孩子只有在家長特意強調做作業的時候才肯做或者家長要使用暴力的手段才行的時候，孩子後期也是很難做到自己主動做作業。每當這時就讓很多家長感到苦惱，那家長應該做什麼引導，孩子這種做作業愛拖拉的毛病呢？

在網上看到過這樣一個視訊，孩子在一邊做作業一邊哭著用手算數，可想而知孩子有多麼的不情願，滿臉的自己實在做不出來。父母有時很忙碌就沒有在旁邊教孩子作業，讓孩子突然一下感受到了絕望；當孩子成長到另一個階段的時候是需要家長的陪伴，因此父母要儘量抽出時間來陪孩子做作業。有一位家長的做法就非常值得學習，小男孩一放學回家後就會靜悄悄的看看媽媽在不在，就怕自己會被拖著立馬就要寫作業，這當然不能如孩子所願，媽媽叫他去書房那裡把作業做完，孩子就當做沒聽見，自顧自的玩著玩具車，媽媽走過去拉著孩子去書房就會受孩子劇烈掙脫，媽媽看孩子這樣就讓他玩了一會。要到睡覺時間，媽媽就任由孩子這樣，孩子作業沒有寫完，孩子也對未完成作業感到危機，急忙求饒著自己想做作業，媽媽還是沒有同意，就這樣孩子在學校被老師點名，孩子表示自己以後再也不敢。可見家長並不需要過多的擔心孩子作業，等孩子承擔後果的時候，自然而然的拖延症就不會再犯。

每個成長階段，家長的教育都有著至關重要的作用，只要方法得當，孩子的問題就都可以解決。第一點，當孩子在做作業的時候，作為家長的應該在旁邊陪同孩子，讓孩子知道自己不是一個人，孩子就可以靜下心來做作業。第二點，當孩子在做作業的時候，家長要適當的檢查孩子的作業，看看是否正確或者字跡好不好看，有些孩子為了應付作業而隨便完成。第三點，讓孩子明白作業是孩子的事情，媽媽並不會因為你的任何行為而幫你做作業，是要自己完成並負責，並告訴孩子自己也有很多事情要做。第四點，每個時間段都有每個時間段應該做的事情，如果到了睡覺的時間就要睡覺，如果作業沒有做完的話，也不許再做，家長需要明確規定，孩子回到學校後就自己承擔後果，這麼明確的教訓才能讓孩子長記性。