靠書法謀生？你最好滅掉這個念頭。

一個人，從學習書法，到拿得出手，就算極具天賦的人，也要三到五年。拿得出手，並不是說就可以賣錢了，只是小有成就，比一般人寫的像樣而已，離賣錢還早著呢。學習書法三五年的人，車載斗量，當中有幾個人的字能賣錢？說不好聽點，白送給人，別人願意接受，都是給面子了！

那為什麼名人名家動輒幾十幾百萬的潤格？他們的水平不見得比別人高，他們怎麼可以靠書法謀生？豈止是謀生，人家賣字，富得流油！這和水平扯不上關係。人家賣的是名聲。如果不懂得這一點，單靠書法，苦練三十年以後，或許可以賣到一點小錢，養家餬口，維持生計。但要發財，不可能。

很多很多人會不服氣。覺得自己的書法水平比書協裡的人，比知名的書法家水平高很多。我承認，大家的水平都很高。管用嗎？賣一百幅能抵得上名家不費吹灰之力寫一幅的錢嗎？氣不氣！

你想靠賣字謀生，不一定要去學書法，而是要學書法買賣的經營。書畫的經營，和你的人際交往有很大關係。你的交往圈子都是工薪階層，這個生意會很難。如果你的圈子裡名流雲集，高官富賈，名媛雅士出入往來，你做什麼都能風生水起。

家長讓孩子們學習書法，並不指望著孩子在書法上賺錢。除非家長是書法圈子裡的人，家長利用自己建立起來的名望，讓自己的孩子承續家業。很多書法培訓班的教師都是這樣，孩子學習書法能夠解決就業問題。其它圈子外的人，就不要折騰了。把書法學習當作一生的興趣愛好，就如喜歡唱歌的人，不會因為喜歡唱歌就去賣唱，你說呢。

看到這個題目時我有一點點難受，現在把我的感受與大家分享。

書法是中國的國粹是中華文化的傳承，書法有真、草、篆、隸、行。從甲骨文時代到現在，書法經過多次演變，成為我們生活中不可分割的一部分，是中華文化的載體，是人與人交流的重要工具。在六七十年前大家都採用的是軟筆書寫進行情感交流，以至於成就了諸如王羲之、顏真卿、蘇軾等等著名的書法家，他們的作品也是記錄生活中的點點滴滴，信手而為，沒有任何雕琢，都是他們的真情流露，他們的書法被看為神品，經典，代代傳承。

隨著科技的發展，電腦漸漸取代了紙張，漸漸取代了書寫，微信取代了書信，彷彿一夜之間我們賴以寫字的手指竟然只會敲敲打打，而使用的竟然全是拼音字母，書法一夜之間離我們很遙遠，離開電腦錯字別字不斷，又有幾人能寫出一篇聲情並茂，酣暢淋漓的佳作呢？至今還沒有。有文采的寫不好字，能寫好字的又寫不出好文章，這就是現狀。

隨著電子科技的發展網路時代的到來，人們變得越來越浮躁，人們接觸到了網路上更多的書法作品，這些書法魚目混雜，讓本來需要用沉心靜氣領悟的書法真諦，使更多的人對書法的認知只停留在書法的表面，沒有深刻的揣摩，領悟書法的真諦，有幾人真正懂得錐畫沙、屋漏痕以及給柴夫讓道的真正書法含義，對於書法古拙的真正寓意是什麼，放眼當今書壇，可謂千人一面，浮滑草率的運筆比比皆是，彷彿書法界一下子變成了整容界，都整成了某一個網紅的模樣了，模仿現象極其嚴重。對於書法創新者惡語相向、汙言穢語，直至謾罵不絕於網路，古人都無法想象寫個書法都可能會被唾沫淹死，真的為沈鵬、沃興華、曾翔、王鏞等等書法人感到悲哀，好在還有真正的書法人在力挺他們，他們也不需要靠著書法謀生。

據不完全統計，書法愛好者想要通過書法來謀生的不到百分之一，這百分之一都是當今書壇的位高權重之人，即使他們不寫書法，也不用去考慮生活。回顧歷史，那些書法名人，絕大多數都是位高權重之人，王羲之是當時的右將軍，顏真卿歷任太子太師高至魯國公，趙孟頫是皇室後裔，就連鄭板橋也做過縣令等等，從這些人的經歷看，欲立書法必先立志，只有立志方能立人，所以立人是立事之本，但如果立人做到了也就不需要靠書法謀生了。

個人拙見，請諸位文友砸磚。

雖然我的書法水平只是算是業餘，但是我很羨慕那些書法水平高的人。而且我很確信，書法水平高，不僅可以謀生，而且可以過得很好。

書法專業是個小眾專業，現在科班出身的書法家並不多，有些甚至是掛羊頭賣狗肉的，真正書法專家並不多。而且真正的書法大家的字是很受市場歡迎的，當然價格也是很高的。所以，書法專業的謀生根本不成問題，而且會輕鬆獲得高收入。

什麼事情都是水到渠成的，只要孩子喜歡，書法是一個非常正能量的好興趣，如果這個好興趣能夠堅持幾十年下來，相信孩子的興趣終成一個大家的風範，定能在書法界謀得一席之地。

學習書法，只要孩子喜歡就鼓勵他去學吧。也許在將來，孩子會以此為職業發展方向，成為一代書法大家。

書法到底該麼謀生，當今有多少家長願意讓孩子學書法?

一，書法一種賺錢的手段，在當今社會是可以的，有的在學校附近辦書法學習班的或書法培訓機構等...這都是一種賺錢的方式，要想用書法職業謀生，你必須要有基礎的書法功底，你才有機會去發展自已的職業，去拓展自已的書法生涯，並不是說你會寫幾個毛筆字就叫書法。

二，學書法得學習古人的知識，要經過不斷的學習和研究，是要用很多的時間積累和沉澱，才能在書法的職業裡有自已的一席之地，才能開啟自已的書法謀生之道，現在書法開始流行賣作品，甚至一幅好的作品都賣幾萬的，這也說明了當今社會書法到底怎麼謀生的手段。

三，在古代極少將書法做為謀生的渠道，以前我們的書法大家，蘇東坡任翰林學士，歐陽詢任過許多官職，啟功是大學教，他們都是身居要職，書法對於他們來說是一種心賞和一種抒發內心感情的東西，真正的書法大家都是靠自己的文化修養和學識，把書法當成職業最終才能成就大事。

四，我認為不管是小孩還是大人都應該學習書法，書法是我們中華民族的一種美德，學習書法是培養孩子的毅力乖堅持性，書法也是我們中華民族的文化，孩子從小受到良好的書法教育，不僅能提高孩子們的書法素養，而且對培養嚴謹而踏實的學態度，都有很大的幫助，寫好每一個字都要認真的付出，才能書寫你以後的美好人生。

書法當然可以成為謀生手段，通俗講，就是把技能變現，賺到錢。直接就能想到的方式包括：書法教學、書法作品銷售、與書法有關的用品銷售等。

不知道怎麼用書法謀生，這樣的困惑有可能是因為從事書法藝術的人，更多是在藝術領域裡鑽研，缺乏商業思維造成的。

把書法作為謀生手段，跟純粹的書法創作是完全不一樣的；書法創作，應該遵循自己內心對藝術的感悟和追求，更多在於滿足自己的創作需要；書法謀生，應該遵循以書法技能為“產品”，滿足社會和他人的需要，同時獲得相應的回報。

如果要進行書法教學，首先要分析：家長為什麼要讓孩子學書法？想達到什麼樣的目的？然後是你自己能在滿足這個“需求”中提供什麼樣的價值。

家長可能希望孩子通過書法學習和實踐，領悟傳統文化，養成良好的習性，培養有耐心、堅韌刻苦的學習精神；同時，也希望孩子能練就一手好字，將來獲得更多的尊重和機會。那你就應該思考，你怎麼來滿足這樣的需要，怎麼設計自己課程，怎麼考核評測，怎麼呈現學習成果。別以為這些簡單，要深入思考，專業化設計。

我也想讓孩子學書法，但我希望跟隨的老師夠專業，不僅是書法行家，也必須應該是個教育家，懂兒童心理，會跟孩子溝通，不僅能讓孩子在書法技能上提升，還能真正讓他們在書法學習中全面獲益。

書法與謀生不搭邊兒吧親！你要這麼問啥都別學了！關於孩子學什麼課外班我有兩個見解，第一必須學習個大眾球類，那叫童子功！一招一式都不同六歲到十二歲黃金六年學什麼象什麼！十二歲學業緊張了可以拉大練習時間或放棄都沒事。孩子長大後拿起來就象回事，再上手特快。有利於成人後的鍛鍊受好！我兒子今年二十多歲偶爾去打打羽毛球，就是六歲到十二歲學的。現在球場上一看和沒正經學習過的比明顯不一樣專業範兒！這就夠了，什麼謀生。第二學門樂器仍然是這個道理。一動一靜這兩個六年的訓練足以讓孩子在這一生中任何時間段玩起來都能上手很快。童子功忘不了，肌肉記憶比成人好的多。十二歲之後是另一回事了，忙的過來或孩子特別喜歡不想放手那就繼續玩兒，太忙了放棄也沒問題。至於謀生那靠天賦！一煉是不是那苗子一看就知道。他們一起練的六年下來水平差距還是很大的，沒關係咱目的是鍛鍊身體素質，真當運動員那是另外的經！孩子精力旺盛別浪費了時光最重要。別老想謀生！餓不著你家孩子！

”書法到底該怎麼謀生？當今有多少家長願意讓孩子學書法？“這個問題提問很現實啊，

我認為有以下幾個方面的原因：

一 現在很多家長，還是相當鼓勵孩子去學習書法的，因為學習書法可以給自己的孩子加分，當考試的時候一篇漂亮的行書，一篇洋洋灑灑的正楷，是不是給人清新，震撼的感覺，同時感情分就有了。同時，對孩子多方面的素質都有所幫助，能夠給他們的綜合素質帶來很多的好處，所以這些家長非常願意鼓勵孩子去學習書法，這是一個事實。

二 我們不要把學書法的事，作為是一種未來謀生的手段而學書法。要作為培養孩子興趣，陶冶情操來看待。當孩子長大以後，一篇秀麗文靜或豁達大氣的情書是不是能更好的吸引異性呢？就是在以後的工作中，是不是在同事中也是一個亮點呢？書法並不是一種謀生的手段，僅僅是自己應該達到的一種基本工作能力而已，你比如說，我們辦公都要把字寫好，這樣工作效率工作質量可以提得更高。如果一個公務員或工作人員寫的字一點規範都沒有，這在別人看來是非常不可思議的。如果把書法看作是一種謀生的手段，這就是學習書法的一個嚴重的錯誤，因為書法它的市場需求是非常有限的，也不是一種常態市場需求。不是天天有人收購書法。

三 對青少年來說，學書法打好書法基礎可以享受一生，是不是？你從青少年時代就把書法學好了，那麼在你一生當中，你書法底子就比較好了啊，然後呢，在工作中學習當中始終有書法給你精神上的支援，有用不完的享受和激勵，那這是我們學書法的最大利益和價值。

無庸諱言，書法可以謀生。但是需要長期學習，練習，磨礪，真正達到業精於勤，業精於專，乃至到了爐火純青，獨樹一幟的境地，那就能夠以此謀生了。一般情況下，誰也不會確定我這一生就要以寫字為生，大多數是在興趣，愛好，或認知的前提下，才去做的。因為書法是日久之功，非一日之事。

現在所謂的書法家，大多都是兼顧的，譬如說在體制內任職，兼顧之，或專事，或者僅為業餘之喜好。說實話，學書法百利而無一害。一者練字，可以寫一筆好字，因為能寫一筆好，則是一個人的臉面。二者增長知識，因為好的書法，需要涉獵諸多知識，諸如文學，歷史，哲學等等，三者提升修為，氣度。學書法確實能夠，也完全可以改變一個人的性情。

舊時，對書寫的要求是必須的，也是極嚴格的。這與書寫工具密切相關，事實上，只要念過幾年私塾者，或早先的髙小畢業生，書寫都很好。物以稀為貴，隨著書寫工具的改變，能用毛筆寫出體面的字，即成為所謂的家了。

真正成為書法家，確實不容易，也需要磨礪幾十年吧！並且獲得眾人的認可，喜愛。

至於家長願不願意讓孩子學不學書法，我個人的意思是應該引導，激發孩子的興趣。但是，將來是否靠此謀生？我的建議，不必做此預設為好。因為這需看他的造化，感悟，靈性與功力了。有的人寫了一輩子，也沒有成為家，更別說謀生了。

書法的謀生手段有很多，一，如果是高校書法專業畢水生，可以當編制內的書法老師；二，水平達到一定程度，在鄉鎮、縣一級可以專門擺攤，寫對聯、石碑、抄族譜等需要手寫的東西；三，教學生。現在家長不愁吃不愁穿，相對來說經濟條件允許，都想學孩子學一點東西，書法是其中最熱門的專案，這個可以說是書法人最主要的收入。一年能夠收到30學生計，在我們縣，一般有六七萬元，比一般打工的舒服輕鬆多了。四是賣作品，現在網路發達，只要字寫得好，在網上可以賣作品。五，還有其他像幫人抄族譜，幫景區園林寫碑刻等。當然，專門以書法作為謀生的，畢竟很少，在我們縣，職業吃書法飯的大概是50人左右。那麼說，現在有多少家長專門想送小孩子去專攻書法呢？按照實際來講，是很少很少的，家長叫小孩去攻書法，大部分主要是因為文化分不夠，就走書法等特長生這條道路，這也是導致現在的書法與古代的書法最根本的差別，古人的書法是文人的基本的技能，也是文人的雅興，修身養性，在明之前都沒有用於物質方面的，到了現在專門有了書法家這個名稱，專門吃這一口飯的人，但是已經將文化降到次要位置了，這也是為什麼現在書法人還是一個寫字匠的緣故，出不了大家的一個根本的所在！

現在很多非常明白的家長，還是相當鼓勵孩子去學習書法的，因為學習書法可以給自己的孩子加分，同時，對孩子多方面的素質都有所幫助，能夠給他們的綜合素質帶來很多的好處，所以這些家長非常願意鼓勵孩子去學習書法，這是一個不爭的事實。

書法能不能夠賺錢？當然是可以賺錢的。但是賺錢的機會不是很多，如果我們今天想用書法來賺錢，那麼可以開自己店，也可以自己擺攤兒，也可以參加展覽獲獎等等，渠道還是很多的，但是，真正能夠賺錢的機會是非常少的，這個我們一定要很清楚。

所以，我規勸學習書法的朋友們，儘量不要去想用書法賺錢的這個事兒。

可以說從古至今，書法並不是一種謀生的手段，僅僅是自己應該達到的一種基本工作能力而已，你比如說，我們辦公都要把字寫好，這樣工作效率工作質量可以提得更高。

如果一個公務員寫的字一點規範都沒有，這在別人看來是非常不可思議的。

在咱們古代也好還是現代也好，都有很多人用金錢來求書法事情，這是非常特例的，不是你書法寫的好就有人去求的，你比如說唐代的書法家懷素書法寫的那麼好，也沒有多少人求他的書法讓懷素過得好一點呀，但是，李邕卻有很多人求他寫墓誌銘，推辭都推辭不掉，所以，唐代，書法家李邕居然因為書法好，掙了不少錢，令很多高官都非常羨慕他。

但是，歐陽詢是宮廷中的書法家。那些求歐陽詢書法的外中國人啊，也找不到歐陽詢本人啊，所以說，歐陽詢也沒有因為他的書法好掙到錢。倒是那些收藏歐陽詢書法的人，卻賺了以外的橫財。

我們現代的書法家，也不是人人都能夠因為字寫得好，就能掙到錢啊，或者用書法給自己找到一個生活出路，這個是非常困難的。

所以，我們不要把書法看作是一個謀生的手段，如果把書法看作是一種謀生的手段，這就是學習書法的一個嚴重的錯誤，為什麼要這樣說呢？因為書法它的市場需求是非常有限的，也不是一種常態市場需求。天天有人收購書法。

再說收藏品或者被人們珍視的書法墨寶，這些書法作品的作者，他們都不是普通的書法家。他們或者是著名的學者，或者是著名的書法家，或者是著名的藝術家等等，總而言之，他們是社會知名人士。

所以，我們千萬不要認為，書法是人人都可以謀生的。

例如，啟功先生，首先因為他是著名學者，所以很有社會知名度，加上他是書法家，所以，很多人就找到啟功先生家裡，出重金購買啟功先生的書法作品。

得到啟功先生書法作品的人，他們高興的是，因為啟功是著名的學者，他有一個地位在那兒擺著，他是北師大的教授，是著名學者，你想想有多少書法家能夠有這樣一個知名的社會地位呢？

從90年代後期，到新世紀的00年以後，由於市場經濟的快速發展，很多人賺錢比較容易，很多人開始賣自己的書法，也有的人一點不出名，也能賺到錢。但是那個時候，很多人也不知道怎麼樣去收藏書法作品，什麼樣的書法才值得收藏，所以只要是個書法出錢就買，這樣好像造成了一個印象，哎呀！書法很值錢哎，大家都去買書法吧，做書法家多好啊，寫一張字就10分鐘，一張字就能賣個一百五百的。

但是，現在再看看這些書法市場，非常的凋零。這個原因呢，就是因為書法藝術的市場需求，本來就不是一種常態化的市場，它不像我們的什麼蔬菜呀、水果呀、服裝啊等等，每年每個季度都是有固定的常態化的市場需求量的，而這樣的市場需求量，書法不是，書法的市場需求非常不穩定。它沒什麼固定的季節呀，需求量的，而且，書法更不是一種必備的物質需求品啊，它是一種文化的奢侈品，是一種文化需求，需要有文化的支援和精神的寄託，是一種精神生活的享受。

其實真正的書法的消費者是讀書人，但是現在的讀書人，相對於其他行業的人來說都比較窮，真正讀書的人，我們所說讀書人是讀歷史文化這一類的人，他們喜歡書法的人比較多，還有一些科學家呀，醫學工作者等等，各個行業也有喜歡書法的人，但是最主要的是喜歡文化的這一批人，對於文化不太關心，對於文化不太需要的人，對書法肯定也是不在乎不需要的。

再後來一批賺到書法紅利書法家，都是中國書法家協會的會員。這一批人書法也賣的很好，再然後，書法家的會員的作品多了，資金慢慢萎縮了，市場準入要求也高了，要的是主席啊副主席的，省一級的書法家協會的主席也行，最好是中國書法家協會主席才能夠收藏。

所以你看看，要得到用書法作品來謀生的機會，是非常困難的，不是一般的人都能夠通過書法作品能夠賺錢的，所以，我們不要把用書法賺錢當做一種必然的途徑，這是非常偶然的，沒有穩定的保障。

我們學習書法是為了提高自己的文化素養，這是實實在在的事情。

不同年齡階段有不同的價值和意義。

比如說書法青少年來說，我們學書法打好書法基礎可以享受一生，是不是？你從青少年時代就把書法學好了，那麼在你一生當中，你書法底子就比較好了啊，然後呢，在工作中學習當中始終有書法給你精神上的支援，有用不完的享受和激勵，那這是我們學書法的最大利益和價值。

所以，現在很多非常明白的家長，還是希望讓自己的孩子去學書法的，如果是這樣的學習心態，我覺得這才是家長給孩子最豐厚的一份的禮物。