人在他人產生不同意見或爭執時最容易產生衝動情緒，在這種情況下依舊能保持一個良好狀態的話就屬於有好教養的表現。

例如在明知對方想法或者說法低階幼稚的情況下，不在對方面前露出鄙夷的表情，而是要予以尊重的反應與回覆。

在與他人進行交涉時，不貿然搶話，儘量保證不同個體表達的完整性。

在結論不同且不可逆轉的情況下，不要說決絕的話，妥善的結尾互相給一個臺階下。

以上。

謝謝邀請。古人講求修身齊家治國平天下，可見修身是根本，是基礎，是第一位的。古往今來，上下五千年，有一個絕無僅有的修身典範，他就是開國總理周恩來。我們對周總理，只能仰視，而不可企及。他的信仰忠誠，意志堅定，忍辱負重，奮鬥終生，是世所共認的。就是他平時的一言一行，一舉一動，也無不充盈著文明的活力，令同志，友人甚至敵人折服。為什麼周總理的人格有如此巨大的征服力？皆緣於文明文化的高度。我們學習周總理，首先要用我們祖先世世代代的文化積累豐富自己，改變自己，塑造自己。一個人哪怕是西裝革履，衣服畢挺，皮鞋錚亮，如果缺少文化，出言粗俗，行動出格，那也是一個蠻荒之人，與文明差之千里。所以我認為，小節固然要注重，但更要注重文明之本。一個民族文明的程度，就取決於這個民族文化發達的程度。對於個人來說，也未嘗不是如此。所以最根本的是著力發展民族文化，提高全民的文明程度。人人都成了有文化的文明人，還愁文明社會不能到來嗎？！

一個人的教養體現在方方面面：一，有沒有隨手亂扔垃圾。二吃飯是不是在萊盤翻來翻去，別人吃飯時講倒胃口話或做倒胃口的事。三是否對人說話挖苦，嘲笑。什麼插隊，爆粗口等等太多了。我不記得從哪兒看到這樣一句話，“看一個人有沒有教養只要看他對服務員的態度！”想想有些道理，在他完全沒壓力，沒有防備的情況下做出的行為最接近他本質。

一個人的教養，從細節就可以看出來。聽其言，觀其行，便見分曉。有教養的人，語言文明。不會滿口汙言穢語，不會在公共場所大聲喧譁，不會大聲接打電話。交流時語言和藹，不諷刺人，不嘲笑人。求助於人時，“請” 字當先。受惠於人時 ，定言“謝謝”。等等，等等。在行為方面。有教養的人，在公共場所，遵守秩序，恪守社會公德 。自覺保持公共衛生，扶老攜幼。出行遵守交通規則，禮讓行動不便之人。工作勞動時，開工在先，收工在後。尊師愛徒、尊長幫少。在家裡，尊老愛幼，關心老人日常生活，關心老人的精神狀態、飲食口味。關心孩子成長，正確引導教育孩子健康發展。夫妻和睦相處，體貼關懷對方，努力分擔對方的辛苦。等等。在社交環境中有教養的人，守時，守信。聚餐場合，遵守就餐禮儀。清楚自己身份，明確自己餐位。不浪費餐品，尊重服務人員的勞動。等等。總之，能體現一個人有教養的細節數不勝數。而且教養是裝不出來的，言談舉止即彰顯教養所在。日常裡，只要稍加細心必有所獲。