活動目標：
1．理解故事內容的趣味性，知道一些動物角色的特性：如狐狸的狡猾，狼的粗暴。
2. 做事情時學會獨立思考問題。
3．嘗試根據故事內容進行角色表演活動重點：
1．理解故事內容的趣味性，知道油炸糰子被吃掉的原因。
活動難點：
嘗試根據故事內容進行角色表演。
活動準備：
故事角色圖片：油炸糰子、兔子、狼、熊、狐狸等。
活動過程：
一、直接引入故事。
今天，老師講一個非常有趣的故事給你們聽，好嗎？
二、分段欣賞故事《油炸糰子》--分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內容，為角色扮演作鋪墊。
1．教師講述故事《油炸糰子》至"狼唉，我更得溜開了"。
2．教師：老奶奶是怎樣製作油炸糰子的？
3．教師：後來，油炸糰子發生了什麼事情？第一次它碰到了誰？兔子要對它怎樣？油炸糰子說了什麼？它最後被兔子吃掉了嗎？
4．教師：第二次油炸糰子碰到了誰？它說了什麼？它被狼吃掉了嗎？--注意提醒幼兒狼的聲音特徵是怎樣的，為角色扮演作鋪墊。
5．教師：你覺得油炸糰子還會遇到誰呢？--發揮幼兒的想象能力，猜一猜會是誰？
三、繼續欣賞故事《油炸糰子》--欣賞故事的後半部分，透過提問的方式讓幼兒知道油炸糰子最終的結果，為角色扮演作鋪墊。
1．教師繼續講述故事《油炸糰子》至結尾。
2．教師：第三次油炸糰子碰到了誰？它被吃掉了嗎？
3．教師：最後油炸糰子碰到了誰？狐狸讓它幹什麼？它是怎麼做的？最後的結果怎樣？--知道狐狸很聰明，一步一步引誘油炸糰子上鉤，比較狡猾。
4．教師：你覺得油炸糰子為什麼會被吃掉呢？
5．教師：如果你是油炸糰子，你會怎樣做？你會相信狐狸的話嗎？--讓幼兒知道我們做事情要學會獨立思考問題，不能別人說什麼就是什麼。
四、分角色表演故事《油炸糰子》
1．教師完整講述故事《油炸糰子》，幼兒學說對話。
2．教師扮演"油炸糰子"，請一些幼兒扮演故事中的其他角色，合作表演故事。 --這一環節主要是讓幼兒進行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗表演過程的快樂。
3．請其他幼兒輪換參與表演，可請語言能力較強的幼兒嘗試扮演"油炸糰子"。
活動延伸：在語言區投放動物頭飾，鼓勵幼兒自由練習講故事和進行故事表演，感受表演活動樂趣，發展語言與肢體表演能力。
活動目標：
1．理解故事內容的趣味性，知道一些動物角色的特性：如狐狸的狡猾，狼的粗暴。
2. 做事情時學會獨立思考問題。
3．嘗試根據故事內容進行角色表演活動重點：
1．理解故事內容的趣味性，知道油炸糰子被吃掉的原因。
2. 做事情時學會獨立思考問題。
活動難點：
嘗試根據故事內容進行角色表演。
活動準備：
故事角色圖片：油炸糰子、兔子、狼、熊、狐狸等。
活動過程：
一、直接引入故事。
今天，老師講一個非常有趣的故事給你們聽，好嗎？
二、分段欣賞故事《油炸糰子》--分段講述故事，幫助幼兒熟悉故事內容，為角色扮演作鋪墊。
1．教師講述故事《油炸糰子》至"狼唉，我更得溜開了"。
2．教師：老奶奶是怎樣製作油炸糰子的？
3．教師：後來，油炸糰子發生了什麼事情？第一次它碰到了誰？兔子要對它怎樣？油炸糰子說了什麼？它最後被兔子吃掉了嗎？
4．教師：第二次油炸糰子碰到了誰？它說了什麼？它被狼吃掉了嗎？--注意提醒幼兒狼的聲音特徵是怎樣的，為角色扮演作鋪墊。
5．教師：你覺得油炸糰子還會遇到誰呢？--發揮幼兒的想象能力，猜一猜會是誰？
三、繼續欣賞故事《油炸糰子》--欣賞故事的後半部分，透過提問的方式讓幼兒知道油炸糰子最終的結果，為角色扮演作鋪墊。
1．教師繼續講述故事《油炸糰子》至結尾。
2．教師：第三次油炸糰子碰到了誰？它被吃掉了嗎？
3．教師：最後油炸糰子碰到了誰？狐狸讓它幹什麼？它是怎麼做的？最後的結果怎樣？--知道狐狸很聰明，一步一步引誘油炸糰子上鉤，比較狡猾。
4．教師：你覺得油炸糰子為什麼會被吃掉呢？
5．教師：如果你是油炸糰子，你會怎樣做？你會相信狐狸的話嗎？--讓幼兒知道我們做事情要學會獨立思考問題，不能別人說什麼就是什麼。
四、分角色表演故事《油炸糰子》
1．教師完整講述故事《油炸糰子》，幼兒學說對話。
2．教師扮演"油炸糰子"，請一些幼兒扮演故事中的其他角色，合作表演故事。 --這一環節主要是讓幼兒進行角色的扮演，模仿故事中的形象，體驗表演過程的快樂。
3．請其他幼兒輪換參與表演，可請語言能力較強的幼兒嘗試扮演"油炸糰子"。
活動延伸：在語言區投放動物頭飾，鼓勵幼兒自由練習講故事和進行故事表演，感受表演活動樂趣，發展語言與肢體表演能力。