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  • 1 # eskyp3183

      《紅瓦黑瓦》讀後感  厄運中的相扶,困境中的相助,孤獨中的理解,冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量,情感的力量,智慧的力量和美戚的力量,而這一切與日月同在。  ——曹文軒  當讀完《紅瓦黑瓦》時,我還沉浸在小說的世界裡。《紅瓦黑瓦》以油麻地為背景,從一箇中學生的視角詩意地描寫了往昔鄉村生活的淳厚風情,細膩地記錄了少男少女由少不經事而逐漸明白人生的成長過程,同時抒發了對人生的種種感懷。在這個故事中主要講了一個名叫趙一亮的中學生,他家是開染坊的,他的父親是染坊的老闆,喜歡拉胡琴,而且技術一流。鎮上成立了宣傳隊,林冰和趙一亮都參加了宣傳隊。林冰是樂隊的隊長,負責拉主胡;由於趙一亮技高一籌,所以林冰被擠了下來。然而林冰努力地提高自己的技術,最後與趙一亮合作演奏了一首歌曲,並建立了深厚的友誼。  是的,正如曹文軒教授所說的,朋友的蘊意正是如此,患難時與共,有福時同享,這也正造就了作者那一段別有風味的孩提時代。  “風吹著那封信,發出清脆而單調的聲響。後來,我將它丟入大河。它隨著流水,一閃一閃地去了……在我的身後,是紅瓦房和黑瓦房,是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房......”當讀著這句話時,我彷彿看見了那封信,那條大河,那紅瓦房和黑瓦房。  小說中的紅瓦房是指初中部,而黑瓦房指的是高中部。走進紅瓦房,嚮往黑瓦房,但是總有人能讓腳步停留在紅瓦房,也自然會有人能幸運地走進黑瓦房。正如小說中作者描述的三種人:“有許多小孩從未能夠踏進紅瓦房;也有許多小孩只在紅瓦房呆了三年,卻未能進黑瓦房;當然,也有一些既進了紅瓦房又進了黑瓦房的——這三種人,後來的前途確實有些不太一樣。因此,這地方上的人,都用一種看殿堂廟宇的目光,站在大門外,遠遠地看紅瓦房與黑瓦房。如果有誰自己的孩子還未進入紅瓦房的,那麼他們目光裡便有著一種幻想與期望;如果自己的孩子進入了紅瓦房,那麼他們的目光裡,便有了一種滿足與榮耀。”  (由於林冰與許一龍的親近,而導致了趙一亮對林冰無法容忍。在眾多學生中,趙一亮可算是一個人物:他總是把自己打扮地很整潔,他可以傲然看世界,他可以統帥大家,他也可以想把你放在眼裡就放在眼裡,不想把你放在眼裡就不放在眼裡——因此文中對趙一亮是如此描寫的:“你與這種人在一起,一旦親近起來,他就要吸附著你,讓你緊緊地跟著他,絕不允許你有片刻的飄離與鬆脫。一旦有所飄離與鬆脫,他就會剋制不住地把冷色弄到臉上,並用手段很不留情的對付你,讓你足足嚐到有了飄離和鬆脫之心之後的滋味。”而在林冰成年後有了自己的主意、能力、地位與影響後,再遇到類似趙一亮的人,便有了些人生經驗——與這種人相處,從一開始就得有足夠的距離;你一旦失去距離,就將會失去自己……)  初讀起《紅瓦黑瓦》感覺是那麼不現實,但是再當反覆翻閱幾遍過後,又覺得好真實。也許,正是有這種現實和理想夾層的存在,才能使這本書這麼地引人入勝吧!  哥們,手抄到抽筋被怪我。。。。。。

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