看小孩子自身的本質了，也就是基因中帶著的東西。

被一個自卑又自閉的人帶大，性格肯定會受其影響。但是小孩子成長哪可能完全是封閉式的環境？在和旁人接觸的過程當中，旁人的言行耳濡目染，自然也會產生影響。

如果小孩子基因裡是相對保守、謹慎的，遇到不同三觀相碰撞時，可能會選擇更令他感覺到安全、不產生動盪的那一種。

換個角度說，帶大自己的人的確會對自己的個性、性格的成長產生很大影響，甚至影響到奠定今後一生命運的基礎，但是要真正完全被它左右，也不是那麼容易的事。否則奧斯維辛又何必屠殺那麼多人，包括幼童？多找一批集懦弱、膽小、卑鄙等劣質品行於一體的成年人去帶大這些幼童，毀了他們的整個民族豈不是更快意？

看小孩子自身的本質了，也就是基因中帶著的東西。

被一個自卑又自閉的人帶大，性格肯定會受其影響。但是小孩子成長哪可能完全是封閉式的環境？在和旁人接觸的過程當中，旁人的言行耳濡目染，自然也會產生影響。

如果小孩子基因裡是相對保守、謹慎的，遇到不同三觀相碰撞時，可能會選擇更令他感覺到安全、不產生動盪的那一種。

換個角度說，帶大自己的人的確會對自己的個性、性格的成長產生很大影響，甚至影響到奠定今後一生命運的基礎，但是要真正完全被它左右，也不是那麼容易的事。否則奧斯維辛又何必屠殺那麼多人，包括幼童？多找一批集懦弱、膽小、卑鄙等劣質品行於一體的成年人去帶大這些幼童，毀了他們的整個民族豈不是更快意？

自卑又自閉的性格，養大的小孩，是有一定影響的，這一點毫無質疑。

但大人的人生經歷，不可能移植在小孩身上。脫離了原生家庭的環境，生存的空間是廣闊而全新的，生活的內容是豐富多彩的。生命力的頑強是不可想象的，環境塑造人，有什麼樣的環境，就有什麼樣的人。人對環境的認知是感覺，思維可頓悟，悟而自明，自明則喚醒天然的理性的自我修復功能，不論環境多麼惡劣坎坷，人生軌跡總是向前向上的。

我經常感嘆，生長在懸崖峭壁，惡劣環境中的松柏和一些植物，胞塊怪異的根節，扭曲變形的樹幹，千恣百態，但生命的綠色，卻總是挺拔向上，鬱鬱蔥蔥。再看內部，纖維的紋理，扭曲亂而無章，無論怎麼千迴百轉，卻總是變著方向的向周邊向上倔強的成長並歡樂著。植物尚且如此，何況人呢？？？

一，孩子的先天因素，這決定了孩子的基本情況，大約的影響在一半，英國研究者，在研究異卵雙胞胎時，發現在同樣的家庭教育背景下，先天基因差異的孩子性格有巨大的差異。

二，教養因素，也就是題主提出問題的主要影響環境，這個大約佔到1/4，由於認同機制的存在，孩子很有可能趨向認同主要養育者的性格和品質。

三，社會因素，社會文化，社會建構主義也會影響一個人的性格形成，大約也佔到1/4，社會發展良好，多數人會形成較好的性格特徵，但社會發展不良，許多人就會消極避世，典型的如日本失落的30年，造成了一代平成廢物。

心理學研究證明，雖然受到主要養育者的影響比較大，但個體是可以透過超越功能，而趨向成為正常的人，最簡單的例子就可以證明，社會上人格比較完善的人還是佔大多數的，我們要相信個體的自愈能力，這也是阿德勒個體心理學的核心之一。