首先,父母有必要先搞清楚,導致孩子人生價值觀出現問題的根源在哪裡?往往有以下幾方面的因素:
1. 受父母不良性格或習慣的影響。比如說有的父母,在家裡表現得倒是知書達理,善解人意。
但是一旦到了外面,就斤斤計較,甚至凶神惡煞。而這一切都會對孩子的性格以及人生價值觀產生舉足輕重的影響。正如美國著名家庭教育治療師薩提亞所說:
“父母的一言一行、一舉一動或者一個面部表情都是一種資訊,會影響孩子對自我價值的判斷。”
2. 受同齡人價值觀念的影響。特別是對於青春期的女孩來說,同伴的影響,對孩子價值觀的形成,同樣是非常重要的組成部分。那怎麼知道孩子的價值觀是不是受同齡人影響的呢?
當然,如果你發現孩子交了一些比較負能量的朋友,也不要直接指責孩子,這樣容易激發起孩子的反叛心理。我們可以用反問的方式問孩子:“你覺得那個張三的性格怎樣?”“你覺得李四這個人的情緒狀態怎麼樣?”讓孩子自己說,她就更能清楚地知道問題出在哪了。
當然,如果孩子結交的朋友當中,有的孩子性格或價值觀是非常正能量的,同樣可以鼓勵孩子多與其交往,以正面強化的方式,突出孩子積極的性格部分,逐漸引導以及矯正孩子的人生價值觀。
首先,父母有必要先搞清楚,導致孩子人生價值觀出現問題的根源在哪裡?往往有以下幾方面的因素:
1. 受父母不良性格或習慣的影響。比如說有的父母,在家裡表現得倒是知書達理,善解人意。
但是一旦到了外面,就斤斤計較,甚至凶神惡煞。而這一切都會對孩子的性格以及人生價值觀產生舉足輕重的影響。正如美國著名家庭教育治療師薩提亞所說:
“父母的一言一行、一舉一動或者一個面部表情都是一種資訊,會影響孩子對自我價值的判斷。”
2. 受同齡人價值觀念的影響。特別是對於青春期的女孩來說,同伴的影響,對孩子價值觀的形成,同樣是非常重要的組成部分。那怎麼知道孩子的價值觀是不是受同齡人影響的呢?
當然,如果你發現孩子交了一些比較負能量的朋友,也不要直接指責孩子,這樣容易激發起孩子的反叛心理。我們可以用反問的方式問孩子:“你覺得那個張三的性格怎樣?”“你覺得李四這個人的情緒狀態怎麼樣?”讓孩子自己說,她就更能清楚地知道問題出在哪了。
當然,如果孩子結交的朋友當中,有的孩子性格或價值觀是非常正能量的,同樣可以鼓勵孩子多與其交往,以正面強化的方式,突出孩子積極的性格部分,逐漸引導以及矯正孩子的人生價值觀。