回覆列表
  • 1 # 落燼1024

    焦母:塑造了反面形象,是封建家長制的代言人,是封建禮教摧殘青年的典型。她極端的蠻橫無理,對於蘭芝的美德,仲卿夫婦的愛情,毫無認識和同情,一意獨斷專行,強行拆散。這充分暴露了封建家長制摧殘青年的醜惡本質。

    她對仲卿是軟硬肩施,一會兒(逼譴時)是惡語威脅:“吾意久懷忿,汝豈得自由!”“小子無所謂,何敢助婦語!”一會兒(阻死時)又是好言誘哄:“東家有賢女……阿母為汝求。”目的是要仲卿速譴蘭芝,除去眼中釘,以維護她的家長權威。

    詩歌塑造了兩組人物形象,一組是正面形象:劉蘭芝和焦仲卿。一組是反面形象:焦母和劉兄。

    在正面形象中,劉蘭芝是被著力讚美的人物。她美麗、聰明、勤勞、善良,忠實於愛情,可貴的是她具有剛強的性格,勇於與封建家長制作鬥爭,不惜以自己的生命作出最後的反抗,是中國古典文學作品中勇於反抗惡勢力的光輝婦女形象之一。

    儘管焦仲卿在忠實於愛情和反抗封建禮教迫害方面,和劉蘭芝是一致的,但與蘭芝不同的,是他對母親存有幻想和顧戀,從而顯得比較軟弱。算是對母親唯命是從,但最終能夠衝破家長制的束縛,以自縊於庭樹,表現出叛逆的精神。

    焦母是一個突出的反面形象。她橫暴專行,冷酷無情,為了遣回蘭芝,不惜對兒子軟硬兼施,以達到維護家長權威的目的。劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇,就是是她和蘭芝的哥哥一手造成的。

    劉兄這個反面人物雖然出場不多,但他的專橫跋扈、趨炎附勢、尖酸刻薄、冷酷無情的市儈作風已暴露無遺。他與焦母一起成為封建禮教的維護者,封建家長制的代表人物。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 奧運會籃球比賽是每個國家都可以參加,還是說先打資格賽?