每次去圖書館，看到那麼多人都在看書學習，內心會不由自主地升起一種危機感，覺得自己必須加入他們。這也許就是榜樣的力量。

然後咱們想象一下題目所說的場景，你正在安靜地閱讀、思考，猛然有人高聲背書，會是啥情形？

我覺得他馬上就會成為眾人目光的焦點，這麼不正常的舉動，會被認為是情緒失控，受了刺激導致行為偏差。而且工作人員會馬上跟他談話，制止這種行為，或是請他出去。

圖書館裡禁止喧譁、嬉戲，這是去裡面看書的小朋友都知道的規則。

所以，你這個問題發生的機率很小，至少到目前為止我還沒有遇到過。

對於圖書館裡高聲背書的人，目前為止山村老師還沒遇到過，但並不能代表沒有這種人。對於這種不講公德心不講規矩的人，山村老師是十分鄙夷的！

圖書館可以說是大家學習的公共場合，每一位進入圖書館的人都會在圖書館門口看到禁止大聲喧譁的警戒語。進入圖書館後都會自覺的遵守規則，但還是有極少數人會忽視規矩，做出讓大眾厭惡的舉止。

一、從不考慮別人的感受，以自我為中心

這種人一般不會考慮別人的感受，以自我為中心，沒有公德心。只考慮自己，對於他來講，只有出聲的朗讀才能讓自己記住更多的內容。但此舉只考慮到了自己，而沒有考慮到他人，圖書館是大家的圖書館，而不是自家的圖書館。

二、大聲朗讀的目的不純

有的人，到圖書館閱的目的並非學習。其目的是為了泡妞，特別在大學，這種舉動雖非絕無僅有，但也能偶見！這種人到圖書館，為了吸引異性關注，故意做出違規的舉動！當然，此舉的最終結果是被圖書管理員警告或驅趕出圖書館。

圖書館裡應該是給大家安靜的自修和看書的，這是小朋友從小被教育的內容，在公共場所不能夠影響到別人。

如果大家在安靜的看書學習的時候，忽然有人高聲的背書，我想大家立刻都會把眼光投向這個人，而他自己也會感覺到不適。在公共場所要遵守公共秩序，這是最起碼的素質。