請問你見那個教師上課開直播？！！！姓啥，叫啥？公佈與眾。如果沒有不要意淫，你是什麼人？老是這裡貶低教師，用心何意？！！！

之前好像發生過，幼兒園老師未經家長同意擅自把學生的影片發到網上，被家長起訴的案例。

其次，主動直播的人，不管有沒有跟粉絲互動，她的心其實已經不在課堂上了。對於一個心思不在教學上的老師，既然那麼想出名，不如干脆改行去做自媒體吧。

不管如何，個人認為這種行為不值得提倡。

不過，還有一種情況就是錄製，有些教師利用課餘時間把自己講授的知識錄製成成套的影片，進行傳播。無論是售賣，還是免費發行，我認為都是一種有益的行為，值得推廣。這種影片讓民眾多了一種學習的途徑，即使不去現場，也可以享受現場聽課的效果，對於沒聽明白的地方，還可以倒回去再聽幾遍。

回答該問題之前，先看了已經回答的部分文章，感覺直播這個東西，依然不太被教育人士所認同，也不太被家長認同。對於直播，現在應用最廣泛的，無疑是娛樂行業，其餘行業未見大規模引入。

技術是把雙刃劍，用得好，促進工作生活，用得不好，影響自己影響他人。上課開直播，便如題主所說，教師依然安心上課，互動不進入鏡頭，那就是典型的雙師課堂的一端，而另一端，則可廣播到任何需要聽課，但受限於時間空間的學生。如此有利的一件大好事，怎麼就不好了呢？

高校本身就是優質教學資源，每年能透過高考進入學習的人是少數，更多人是渴望得到高等教育，而苦於競爭力不夠擠上獨木橋，並不代表這些人中，沒有渴望學習的學生。因此，對於高校教師，如果條件許可，不妨放開課堂直播，正如這位題主所描述，安心上你自己的課，鏡頭直對著教師的教學，讓更多渴求高等教育而無緣高校的學生，也有機會學習。

從另一個角度，我認為，願意在繁雜網路世界中，搜尋並找到高校教師教學直播的學生，比起刷劇、玩遊戲、無腦社交的學生，更值得教師為之付出。而作為教師，在無耐指責網路世界的令學生沉迷之外，為什麼不搶佔一部分流量，用自己的優質教學為想學習的學生服務呢？

現在做自媒體的教師並不在少數，其中還更有不少優秀教師，他們無償分享自己的教育經驗，是在為這個網路世界貢獻正能量，非得要一棒子打死，只允許那些無底線的小影片佔據？