首先學生在校進行交易，校方是第一責任人，其次是家長，在校期間如學生之間產生交易糾紛第一責任應由校方進行調節，對學生教育及成長方面應進行引導，避免矛盾發生，其次家長對孩子的個人心裡成長方面也有一定責任。

時間，地點，人物，事件。上學期間，在學校內，未成年在籍學生學校為第一監護人，第一管理人，還需考慮背後唆使人，以及家長是否刻意隱瞞包庇縱容等，尤其是直接，間接利益人

未成年人在學校交易，作為學校，應將事情的來龍去脈調查清楚，能夠及時解決的應立馬處理，避免事態嚴重，對於學生，能立即剎車，知道是非曲直，為進入成年作好充分的準備，也將對一生的抉擇起到關鍵性的作用。

學校告知家長後，家長應配合學校作好孩子的思想工作，孩子的交易，很多是由於父母不在身邊，而是爺爺奶奶管教不過來導致的，這隔代教育，很多學生當面一套背後一套，父母打電話說得好好的聽爺爺奶奶的話，背後卻是馬後炮，爺爺奶奶拿他沒辦法，才膽大包天。所以，家長應協同學校對孩子的過失嚴加責罰，不讓孩子有可乘之機，避免孩子在成長道路上南轅北轍。

孩子在學校的交易，學校有責任，家長也有推卸不了的責任，一同擔當責任，讓孩子的不務正業就止了斷，步入更為廣闊的學習通途上來。

這裡的交易是不明白的，究竟是物資的交易還是什麼交易，現在簡單做些分析。

第一物資的交易，現在孩子些有些物質的交易很正常，也不在少數，用我孩子的事例來談談，他多的是一個封閉式學校，如果在假期，他會把自己一些好吃的帶到學校，其他學生會出錢給他買，另外我孩子會收集一些好聽的音樂，其他孩子也會透過一定的方式給他兌換，像這類的，無可非議，也不能大驚小怪。

第二是不正當交易，該問題是乎指的是性行為這個問題，一般在初高中很少見，但在大學是乎就存在了，不是普遍存在，但在一定範圍是存在了。這個跟背後的家庭教育有關，從小該打的預防針沒有打好，還有孩子道德教育，三觀教育局世界觀、人生觀、價值觀這些的教育不到位，需要引起重視。