大人的說教他們表現出不聽，有甚者，有時直接反對，或者離開，所以對於這個年齡段的孩子，必須引起家長的重視，同他們談話要注意方式方法，時間場合，包括話語的多少，話語的輕重，一定要恰到好處，否則會出現想不到後果。

如這個學生，就不讓媽媽管他的學習，他可能認為媽媽太嘮叨，說不到他的點子上; 也可能媽媽的文化水平已經輔導不了他;或者媽媽輔導中出現過錯的情況。無論什麼情況，家長必須注意，研究些家教的方法，使孩子安全度過這個叛逆期，為孩子人生髮展積累經驗和教訓，使孩子健康平安的成長。

不讓媽媽管學習，還是得想辦法管，不管，就有可能會滑得收不住。

但是光學習是個技術活，難度比較大，媽媽得好好想辦法。

要想一想，管學習到底在管什麼？是在管學習方法？還是在管學習習慣？還是在管學習內容？孩子哪一塊能夠自律？哪一塊需要管？如果需要管的那一塊，孩子的問題在哪裡？該用什麼方法來管？怎樣管才能讓孩子接受？這些問題都要想明白，才能管孩子學習。

一般來說，孩子學校裡有老師，家裡的媽媽是扮演不了老師的角色的，除非媽媽在某個專業上特別牛。所以管孩子學習，前提是要走進孩子的心裡去，與孩子並肩學習，然後才有幫助孩子解決學習問題的可能。

媽媽首先要考慮的不是怎麼辦？而是為什麼不讓你管？

是學習成績很好，學習習慣很好，主觀學習的能動性很強嗎？如果是，OK，那就如他所願，可以放手讓他自己去學習了啊，因為我們教育孩子的目的不就是，有一天他如果離開我們可以更好的生活下去嗎？所以，放手就是了。