我個人當然認為是一起帶好了，龍鳳胎恐怕是這個世界上最親密的人了，他們從沒有出生就在一起，共同在媽媽肚子裡生活，他們會在彼此中找到安全感或是熟悉感，出生之後這份親密也不會消失，對父母和孩子而言雙方都是非常的重要，都是生命中不可或缺的部分，爸爸媽媽也可以同時看到兩個的孩子的成長，如果缺失了其中一個的成長，想必父母心裡都是一切非常遺憾的，對另外一個來說也是非常不公平的。

不論是不是龍鳳胎，對新生兒來說，兩個孩子一起帶一定是比一個孩子辛苦的。常常會手忙腳亂，這個餓了，正在喂著呢，另外一個又開始哭了，玩玩具的時候爭搶玩具，媽媽在的時候又要爭搶媽媽的抱抱。總之會弄得全家人焦頭爛額。

但是長遠來看，兩個寶寶一起成長一定是利大於弊的。

都說一個華人是龍，一群華人是蟲，說我們團隊配合能力不好。那我們就從小培養寶寶的合作能力。從一起玩學走路開始，一起吃飯，一起玩樂高，一起讀繪本，一起玩土觀察小蟲子，從小開始學習一起做一件事情。

有的人會說那他們也會打架啊，搶玩具啊，那麼家長就要從中引導了。可以說哥哥搭高樓，弟弟遞積木，或者弟弟搭停車場；姐姐讀繪本，妹妹幫忙翻頁等等，引導他們學習分工協作。

從小合作長大的孩子，在學校，工作中的協作分工和團隊配合能力也一定會優於獨生子女家庭。

很多家庭，家裡幾個孩子，玩具就要買幾份，否則就會打架。其實大可不必，僅有一份玩具更有利於培養孩子溝通和分享的能力。

當他們在爭搶唯一的一種玩具時，鍛鍊他們分享和溝通能力的時候就到了。要立下規定，所有公共玩具大家要協商決定玩的順序。可以姐姐先玩5分鐘，然後弟弟再玩5分鐘。或者今天哥哥當家，明天妹妹做決定。

而定規矩的人一開始可以是父母，父母立下規矩並監督他們遵守規定。過一段時間後他們就會熟悉“規則”並知道需要“遵守約定”，這時可以把溝通權和決定權交給孩子們，讓他們互相溝通，自己解決之間的矛盾。

這樣孩子在幼兒園和小朋友相處的時候，也更清楚如何處理矛盾和有限的資源。