兩者在形式上相似，但是有本質上的不同。

學校教育的目的是促進學生德智體美全面發展，調高學生個人素質為目的，不是純粹的提高成績為目的。所以，學校教學注重各種教學形式和各種教學活動，比如升國旗活動，思想教育、安全教育、集體教育，豐富的課外活動。教學方式可能會不斷的變換，比如英語教學中的分組教學、實驗教學、討論教學等。注重教育教育過程，照顧大多數學生的學習進度。

教育機構教學始終離是以賺錢為目的，非常瞭解家長要求和期望，甚至為了迎合家長的心理要求，不惜違背教育規律和孩子的成長規律，採取各種非常手段以達到家長所期望的目的。所以，教育機構教學主要是以成績為目的，不惜透過高強度的題海戰術壓榨孩子本有的潛力，從而達到提高孩子成績的假象。雖然孩子的成績的確提高了，但是很難徹底解決孩子學習上的問題。

教育機構和學校區別如下

1。生源不同。學校，特別是小學初中，它們屬於義務教育，學生之間差別很大。有學習習慣好的學生和對孩子的學習重視的家長；也有很多有厭學情緒的孩子和根本不配合老師的父母。而能進培訓機構的孩子，一般來說都是有學習慾望的，家長也都比較關注孩子的學習。因而，學校的教學跟機構比起來要付出更多的耐心和精力。我的一個從培訓機構轉到學校的同事，剛來時最常重複的一句話是“怎麼有這樣的學生，家長怎麼都不管呀！”，她用了一年多的時間才適應了有不做作業的學生和有不配合老師管理的家長。

2.教學內容不同。培訓機構只教授知識，只要學生能應付考試，成績有所提高就可以了；學校除了傳授知識外還承擔立德樹人的職責，培養全面發展的合格學生，所以學校必須開設班會課，在必要時要進行德育講座，心理輔導，學校的老師特別是班主任需時時關注孩子的心理行為發展變化等等。

3.目的不同。培訓機構以賺錢盈利為目的，提高學生成績是為了獲取更大的利潤，學校雖然也關注升學率，但與盈利無關。

學校也是教育機構的一種，還有很多培訓機構，和學校相比，模式更為靈活，目的性更強，一般都是私營性質的，有盈利的目的，所以收費會比較貴，學校的系統性更強，更為全面，也得到全社會的認可，兩者是互補性質的。