先用兩個心理學概念，說明一下“覺得能力強”的產生可能。

一，暈輪效應。又稱“光環效應”，指當認知者對一個人的某種特徵形成好或壞的印象後，他還傾向於據此推論該人其他方面的特徵。本質上是一種以偏概全的認知上的偏誤。

二，心理蜜月期。又稱“熱戀期”，指戀人之間剛進入戀愛第一階段，身體分泌情慾激素，包括了苯基乙胺，多巴胺，內啡肽等，讓關注度只能看到好的，忽視差的部分。

再說明一下心理感受:

找到真愛和求得知音的感受。

三觀統一，

言行默契，

滿足期待，

超值驚喜。

最後，人都會從感性思維逐步進入理性思維階段。優劣更加平衡，評價更加客觀。

不太成熟的人格會評價為“你變了”。其更多是自身判斷能力的不足。

✺掌握商業心理 • 決勝市場競爭✺

我認為你可能存在“低自尊心理”的特徵。

存在這種心理的人往往感覺自己配不上美好的東西。往往因為年少時的挫折或是痛苦經歷，導致了“低自尊心理“的人成年後的自尊心相比於正常人較低。這表現為經常覺得自己配不上已經獲得的成就，配不上自己的愛人和朋友。

更嚴重的低自尊心理還會出現佔有慾極強等補償性的心理特徵。簡單地說，就是潛意識裡，他們希望透過更多的佔有來彌補自己的低自尊。

所以我認為，相比於覺得自己配不上，你可以反思下為什麼別人覺得你能夠配得上，勝任這個位置？我相信你肯定是努力付出過才得到的。

以前上學的時候，老師經常告訴我們：“人和人都是一樣的，生下來都一樣，要好好學習，不要太貪玩”。我確不這麼認為，小孩子的性格雖然會受環境的影響，但大多數小孩的性格是不一樣的，有的愛動，有的愛靜，所以每個人的能力也是有差別的，這是我們不得不必須承認的一個問題。儘管後天的努力會有所改變，但那些改變很小很小，往往沒有那些有天分的更適合。適合自己的才是最好的我一直認為我的資質平平，甚至有時覺得笨笨的，萬幸的是考上了大學，更不巧的是被同學捧了個“學霸”的稱號，我當時挺納悶的，怎麼會傳了這個稱號，後來才知道，我經常在寢室看書，被同學看見了，就說我是學霸。剛開始感覺挺好玩的，還和同學解釋解釋，後來也就不解釋了，也許有點欣然接受了吧，從那後感覺學習更努力了，害怕老師提問，害怕同學請教，就督促自己更加努力，畢竟自己不是什麼真正的學霸，但他卻成為了我進步的動力。