同學你好，來信獲悉。從字裡行間我能體會到你的童年比一般的孩子來得坎坷。
兒時母親的離去，讓你嚐盡了做單親子女的痛苦，你用大大咧咧，沒心沒肺去防禦，讓自己變得強大，讓別的孩子不會拿單親的事情來攻擊你，這個狀態一直伴隨並保護著你，直到去年你的父親也被查出患上了癌症。
該事件再一次激發了被你防禦並深埋在潛意識裡的分離焦慮，它突破了你的防禦，是你失去了積極向上的動力，甚至開始思考人生的意義並提出了4個問題。
從你的來信中發現你是一個讀書人，不知道你平時都愛看哪類書籍？如果你對佛學也有研究的話，你會發現今生今世你能成為一個身體健康的人，已經是前世積德行善而形成的業果。你的不幸或許可以轉化為你修行路上的動力，為了你的後半生或者來世開一個好頭。下面讓我試著回答你的問題：
1、讀書的意義何在？疾病帶走了你的親人，為了從死神手裡將至親至愛之人搶回來，讀書是一個必由之路。你有一個至親的姐姐，家族的易感體質會不會也降臨你們姐倆身上？唯有讀書，你才會接受更前沿的知識，瞭解疾病預防和控制的手段，讓自己和家人活的有尊嚴，生活有品質。
2、別人對自己說三道四，但自己卻猶豫不決該怎麼辦？高三的你很快將變為一個成年人（年滿18週歲）。你有主動選擇自己生活的權利，與此同時開始擔負養活自己和贍養父母的義務。當你做好準備，能夠承擔起家庭和生活的擔子，你就擁有了選擇自己生活的權利。
3、你認為世人是虛偽的，想逃避卻又做不到。其實這個世界是多元的，每個人都活在自己的次元裡，也許你還沒有學會與他們產生共鳴。你將自己鎖進自己的次元，然後用自己次元的規則去看待別人的行為方式，只會讓你越看越不順眼，十分惱火。
人類歷史上經歷的幾次世界大戰，皆由此而生。隨後，文明逐漸演化形成了一種和平的方式去容納不同的聲音，稱為對話。習得對話，你就可以開啟別人的心門，與他們融為一體。
4、讀高三了卻拼命玩手機，該怎麼辦？現在你的心情如波濤洶湧的海浪上下起伏，時而高亢時而低落，你用刷手機讓大腦收回那奔逸的思緒，只為保持寧靜的心情。這我完全能夠理解。因為一個思緒雜亂的腦袋很難用於解開邏輯嚴謹、計算精密的考題。但那如果是做注意力消耗不大的整理（考點、筆記）工作呢？
同學你好，來信獲悉。從字裡行間我能體會到你的童年比一般的孩子來得坎坷。
兒時母親的離去，讓你嚐盡了做單親子女的痛苦，你用大大咧咧，沒心沒肺去防禦，讓自己變得強大，讓別的孩子不會拿單親的事情來攻擊你，這個狀態一直伴隨並保護著你，直到去年你的父親也被查出患上了癌症。
該事件再一次激發了被你防禦並深埋在潛意識裡的分離焦慮，它突破了你的防禦，是你失去了積極向上的動力，甚至開始思考人生的意義並提出了4個問題。
從你的來信中發現你是一個讀書人，不知道你平時都愛看哪類書籍？如果你對佛學也有研究的話，你會發現今生今世你能成為一個身體健康的人，已經是前世積德行善而形成的業果。你的不幸或許可以轉化為你修行路上的動力，為了你的後半生或者來世開一個好頭。下面讓我試著回答你的問題：
1、讀書的意義何在？疾病帶走了你的親人，為了從死神手裡將至親至愛之人搶回來，讀書是一個必由之路。你有一個至親的姐姐，家族的易感體質會不會也降臨你們姐倆身上？唯有讀書，你才會接受更前沿的知識，瞭解疾病預防和控制的手段，讓自己和家人活的有尊嚴，生活有品質。
2、別人對自己說三道四，但自己卻猶豫不決該怎麼辦？高三的你很快將變為一個成年人（年滿18週歲）。你有主動選擇自己生活的權利，與此同時開始擔負養活自己和贍養父母的義務。當你做好準備，能夠承擔起家庭和生活的擔子，你就擁有了選擇自己生活的權利。
3、你認為世人是虛偽的，想逃避卻又做不到。其實這個世界是多元的，每個人都活在自己的次元裡，也許你還沒有學會與他們產生共鳴。你將自己鎖進自己的次元，然後用自己次元的規則去看待別人的行為方式，只會讓你越看越不順眼，十分惱火。
人類歷史上經歷的幾次世界大戰，皆由此而生。隨後，文明逐漸演化形成了一種和平的方式去容納不同的聲音，稱為對話。習得對話，你就可以開啟別人的心門，與他們融為一體。
4、讀高三了卻拼命玩手機，該怎麼辦？現在你的心情如波濤洶湧的海浪上下起伏，時而高亢時而低落，你用刷手機讓大腦收回那奔逸的思緒，只為保持寧靜的心情。這我完全能夠理解。因為一個思緒雜亂的腦袋很難用於解開邏輯嚴謹、計算精密的考題。但那如果是做注意力消耗不大的整理（考點、筆記）工作呢？