我曾經讓孩子背十以內加減法口訣，背了很長時間謙總也背不下來，如果是唐詩宋詞謙總背的很快，為什麼我們認為簡單的加減法口訣卻背不下來呢？經過反覆思考我帶他玩彈珠分解遊戲，先拿兩個彈珠，一手一個攥在手裡，開啟告訴他二可以分成一和一，一➕一就等於二，每天玩一會，幾天後就分解到了十。又透過其他遊戲慢慢的不到六歲的謙總現在會做100以內的加法，20以內的減法

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我覺得在孩子的數學啟蒙階段，應該在孩子理解基礎知識的前提下，學習解決問題的能力，還要重視孩子邏輯思維能力，尤其是創造力，讓孩子從小形成具有發散性和創造性的邏輯思維。

下面我分模組列舉了一些可參考的遊戲活動：

要給孩子先建立1到10的數字概念，在教導孩子基本數學概念時，可借用數的遊戲來進行。

【例子】認數字，運用數字卡玩認數字、找數字的遊戲。可以先舉起一張數字卡，然後要他找出和你相同的數字，先教會孩子認識數字的“長相”，再慢慢教他了解每個數字所代表的意義。

【例子】魔法黏土——黏土、陶土、麵糰、水餃皮等，可搓可揉，可任由孩子拿捏成形，無論是方、圓、長形，可變性大，且具為立體圖形，尤其還可以塑膠刀進行切割，建立孩子的等分概念。

【例子】透過釘子和絲線，讓孩子繞線時重複基本的幾何圖形，如正方形、矩形、八邊形等。按照一定的幾何形規律繞線，可以做成藝術的立體畫。

【例子】堆積木，積木是所有玩具中讓孩子認識幾何圖形的最優選擇。如兩個三角形併成一個正方形，一個圓形拆成兩個半圓形，切割、合成的立體例項，讓孩子瞭解幾何圖形的形成、變化情形，而在孩子反覆堆疊的遊戲過程中，留下深刻的印象，為日後培養空間思維能力打下基礎。

引導孩子關於大小、長度能力、重量感知能力、排序能力等方面的啟蒙。

【例子】玩沙子，孩子多半喜愛玩沙子。準備一些大大小小的容 器如：空罐、空杯，讓孩子們玩裝沙子的遊戲，讓他們在裝沙子、 倒沙子的過程中，使用容器的大小不同，體會量的增減變化。

【例子】測身高，手指長度，準備尺、筆，紙條，其他有規格且隨手拿來的小物件，都可以用作“量尺”，讓孩子實際動手測量，讓孩子建立“量”的概念；同時傳達給孩子沒有尺子的時候，也可以找其他的度量工具來代替。