現在教育普及，不識字的人已經微乎其微。可是，學歷教育雖然已經普及到初中，乃至高中，而能堅持閱讀的人卻並不是很多。特別是，因為智慧手機的使用，人們在輕鬆讀過螢幕上圖文並茂，簡短逗趣的句子後，可能對一本正經的紙質書，恐怕三千字都讀不下去。這何嘗不是一種智力的退化？
如何讓讀書成為一種風尚？這兩天世界讀書日的很多活動，不就是一個好的開始嗎？現在央視的朗讀者、詩詞大會，早先的百家講壇等節目對於全民閱讀都起到推波助瀾的作用。儘管這樣的閱讀有些跟風之嫌，而且也只限於輕鬆的閱讀，對於一些稍有深度和厚度的大部頭還是讀不下，不願讀，可是畢竟是一個好的開始。由淺入深，循序漸進總有一個過程的。
除了上述已經正在進行的活動之外。我有一個建議。現在學校不是常給家長佈置一些“作業”嗎？那為什麼不能佈置家長去閱讀一本書，然後讓家長講給自己孩子聽，或者和孩子同讀一本書，讀完了一起討論。這不僅促進了親子交流，而且因為家長人群的廣泛覆蓋，也可使全民閱讀形成風氣。
全民的讀書，讀好書，對於提高民族文化素質，讓社會多一份審美，多一份愛心，多一份表達的準確有力和邏輯思辨，少一份醜陋和戾氣，少一份詞不達意，前言不搭後語。
親愛的你，還有什麼好的主意，讓我們一起建言，一起努力！
現在教育普及，不識字的人已經微乎其微。可是，學歷教育雖然已經普及到初中，乃至高中，而能堅持閱讀的人卻並不是很多。特別是，因為智慧手機的使用，人們在輕鬆讀過螢幕上圖文並茂，簡短逗趣的句子後，可能對一本正經的紙質書，恐怕三千字都讀不下去。這何嘗不是一種智力的退化？
如何讓讀書成為一種風尚？這兩天世界讀書日的很多活動，不就是一個好的開始嗎？現在央視的朗讀者、詩詞大會，早先的百家講壇等節目對於全民閱讀都起到推波助瀾的作用。儘管這樣的閱讀有些跟風之嫌，而且也只限於輕鬆的閱讀，對於一些稍有深度和厚度的大部頭還是讀不下，不願讀，可是畢竟是一個好的開始。由淺入深，循序漸進總有一個過程的。
除了上述已經正在進行的活動之外。我有一個建議。現在學校不是常給家長佈置一些“作業”嗎？那為什麼不能佈置家長去閱讀一本書，然後讓家長講給自己孩子聽，或者和孩子同讀一本書，讀完了一起討論。這不僅促進了親子交流，而且因為家長人群的廣泛覆蓋，也可使全民閱讀形成風氣。
全民的讀書，讀好書，對於提高民族文化素質，讓社會多一份審美，多一份愛心，多一份表達的準確有力和邏輯思辨，少一份醜陋和戾氣，少一份詞不達意，前言不搭後語。
親愛的你，還有什麼好的主意，讓我們一起建言，一起努力！