因人而異，像醫生要對症下藥一樣的道理。對比較膽小的孩子，說話應該輕聲細語些，對於某些比較大大咧咧的孩子，聲音稍微大聲些，但不能過於嚴厲，當一名幼兒教師就是要孩子對你又愛又怕，特別是剛當幼師的，既不能太過於放縱孩子，也不能讓孩子產生害怕的心理，否則以後很可能厭學

小朋友安靜的時候就溫柔點，嘰嘰喳喳說不停的時候老師聲音就應該大點了，現在好多老師配了小蜜蜂，不太需要大嗓門說話了。

分享一個真實的案例，我今年開始帶寶寶班，也就是剛滿三週歲的孩子，從大班過度到寶寶班，心理落差沒有及時轉換過來，班裡剛來了一個小姑娘，`分離焦慮症`極度嚴重，甚至到了兩三分鐘要上一次廁所的程度，年後是寶寶班新生入園最集中的時候，哭聲，叫聲，喊聲每天都充斥著耳邊，於是在對待每兩三分鐘就要跑一次廁所的孩子，用了極不耐煩的聲音，當這個聲音從我口中發出以後，我看到孩子瞪大了眼睛，身體反射式的向後彈，我突然意識到`孩子在聽到我的聲音後竟然有了害怕的感覺。`

孩子脫離家庭進入幼兒園，老師的一言一行都能影響到孩子。語言是老師與孩子交流的最直接最有效的方式，所以跟孩子說話非常講究,需要一定的技巧。如果你語調親切、柔和,語速隨說話的內容決定快慢,適時地讓語言抑揚頓挫,那孩子肯定會對你有信任感。

我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，如果老師的聲音柔和、親切,語調抑揚頓挫,說話的內容生動活潑,一定能吸引孩子的注意力，不同的音量和速度、不同的語調和語氣會表達不同的含義,產生不同的效果，因此，幼師一定要控制自己的情緒，從控制聲音開始。

分幼兒吧，有些幼兒比較害羞，老師說話自然要輕聲細語一些。

因為如果說話時太大，可能孩子會害怕不願意開口說話。

有一些孩子很活潑開朗的，可以正常聲音來交流。

當然有一些活動，幼兒園老師需要大聲來調動氣氛，所以這種情況聲音也要大一些～