建議你結合你所在部隊中的具體問題來談。以下為參考材料：
1.管理工作時緊時鬆，效果時好時差。有些單位抓部隊管理象在拉橡皮筋，在上級強調或要求時，就把部隊管理教育工作擺到議事日程，抓住不放，上級不要求，不強調時，就把管理工作放在邊，或者就放鬆管理，長此以住，一些官兵摸清了部隊管理的規律，鑽管理的空子，使部隊出現這樣或那樣的問題。
2.部隊管理基礎不牢，經常性工作成效不明顯。“基礎不牢，地動山搖”。部隊的管理工作貴在經常，也難在經常，管理的規律性是在平時管理教育的實踐中總結摸索出來的，但有些單位的領導對部隊管理不是靠平時打牢固基礎，而是突擊抓。出了事就抓一陣子，不出事就放鬆下來。“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，有些單位抓部隊管理，作風不實，圖的是形式，上級檢查突然發現問題時，就抓緊一陣，時間一長，幹起別的工作來，又放到一邊，致使部隊管理鬆懈、紀律鬆弛、作風鬆散，嚴重影響部隊的戰鬥力。突擊抓，對一些平時懶散的戰士來說，肯定受不了，有時可能造成官兵矛盾，部隊管理的效果不會太明顯。
3.部隊管理者自身素質的影響。做為部隊管理者每天面對的是直接的人和具體的事，要求管理者有較好的分析、辨別、組織、協調、指揮處理等綜合能力。口能言、體能行。而有些管理者往往以管人者自居指手劃腳，但自己也可能因業務生疏專業技能不精而出現決策失誤，久而久之就會降低自己在官兵心目中的地位形象，給令行禁止的部隊管理工作帶來阻力。管理者要善於以理服人、以形象示人，以自己良好的示範帶頭作用去感召戰士，帶動戰士，能引導和激勵廣大官兵腳踏實地學習、工作、履行職責。部隊管理者在新形式下就應當是思想政治好、軍事業務精、模範作用強，一人全能的複合型人才。
建議你結合你所在部隊中的具體問題來談。以下為參考材料：
1.管理工作時緊時鬆，效果時好時差。有些單位抓部隊管理象在拉橡皮筋，在上級強調或要求時，就把部隊管理教育工作擺到議事日程，抓住不放，上級不要求，不強調時，就把管理工作放在邊，或者就放鬆管理，長此以住，一些官兵摸清了部隊管理的規律，鑽管理的空子，使部隊出現這樣或那樣的問題。
2.部隊管理基礎不牢，經常性工作成效不明顯。“基礎不牢，地動山搖”。部隊的管理工作貴在經常，也難在經常，管理的規律性是在平時管理教育的實踐中總結摸索出來的，但有些單位的領導對部隊管理不是靠平時打牢固基礎，而是突擊抓。出了事就抓一陣子，不出事就放鬆下來。“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，有些單位抓部隊管理，作風不實，圖的是形式，上級檢查突然發現問題時，就抓緊一陣，時間一長，幹起別的工作來，又放到一邊，致使部隊管理鬆懈、紀律鬆弛、作風鬆散，嚴重影響部隊的戰鬥力。突擊抓，對一些平時懶散的戰士來說，肯定受不了，有時可能造成官兵矛盾，部隊管理的效果不會太明顯。
3.部隊管理者自身素質的影響。做為部隊管理者每天面對的是直接的人和具體的事，要求管理者有較好的分析、辨別、組織、協調、指揮處理等綜合能力。口能言、體能行。而有些管理者往往以管人者自居指手劃腳，但自己也可能因業務生疏專業技能不精而出現決策失誤，久而久之就會降低自己在官兵心目中的地位形象，給令行禁止的部隊管理工作帶來阻力。管理者要善於以理服人、以形象示人，以自己良好的示範帶頭作用去感召戰士，帶動戰士，能引導和激勵廣大官兵腳踏實地學習、工作、履行職責。部隊管理者在新形式下就應當是思想政治好、軍事業務精、模範作用強，一人全能的複合型人才。